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일지 예측해보고 모양을 언어로 표현할수 있으며 그림자의 모양을 살피며 알맞은 그림을 찾아서 맞추는 것이 가능하다.
<만1세반 2학기 관찰일지>
반명
OO반
이름
OOO
연령
만1세
영역
관찰내용
일상생활
OO와 반갑게 인사를 하고 교실에 들
영유아관찰일지 만1세 평가인증, 만1세관찰일지 만1세평가제, 만1세 1년 관찰일지 및 발달종합평가 (3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종,
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만 있고 싶어하고 교사에 관심,칭찬을 원했으나 친구들과 조금씩 어울리고 놀이도 함께한다. 친구들에 놀이를 탐색하고 있다가 천천히 놀이에 참여하며 친구들과 함께 상호놀이를 조금씩 하기도 한다
만1세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
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만1세 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
기저귀 갈이대에서 “기저귀 갈까?”하고 OO를 부르면 “나 안했는데?” 하고 말한다. 교사가 “그럼 쉬를 얼마나 했는지 볼
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만1세반 1학기 OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO가 피자 판에 있는 피자를 모두 꺼내 책상에 놓고 피자 판을 굴린다. “맛있는 피자네요” 라며 옆으로 다가가 피자를
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일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 교사와 함께 읽어 보았던 동화의 내용을 기억하고 그림을 보며 내용을 몸과 소리로 표현하며 즐겁게 동화를 보았다.
놀이활동
자기 앞치마와 두건을 들고
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