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작살이 나는 거라고 지레 짐작하고는 가슴을 졸이며 기다렸다.
죄수들은 근무자들을 몹시 두려워한다. 물론 위에 소설은 군대 감방이라는 조건이 있기는 하지만, 일반 교도소에서도 죄수들이 근무자들을 편하게 생각하지는 않는다고 한다.
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어갔다. 그래서 임선규는 그의 외아들은 김인후를 찾아가 도와주게 되었고 가부키 관람 도중에 치밀한 계획 끝에 일본의 황태자비를 납치하였다.
황태자비를 처음엔 단식 등으로 저항을 하다가 마음을 진정시키며 탈출을 생각했다.
일본 정
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서할 것은 용서하며 좀 더 사이 좋은 나라로 발전했으면 좋겠습니다.
마지막으로 황태자비 마사코의 진심어리고 아름다운 화해와 용서의 편지를 떠올립니다. 마사코가 유네스코의 교과서 심사에서 한국의 편을 들어준 이유는 진실된 역사에
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한번쯤은 생각을 하게 해주는 작품이 아닌가 싶다.
잘못된 점을 지적하고 고치려하는 바른 자세는 겸허해야 하지만 자신의 자세는 생각을 하지 않고 남을 비방하고 헐뜯으며 손가락질 하는 자세야 말로 고쳐야 한다고 생각이 든다.
또한 남
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해도 일본인들이 올바른 역사를 모르고 있는 이상 우리의 모습은 그저 감정에 치우치는 행동으로 밖에 보이지 않을 것이다. 무엇보다 하루빨리 일본인들이 올바른 역사를 배울 수 있는 날이 오기를 바란다. 저자소개
책소개
감상문
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쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가지 방법
세종대왕
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선생님이 되도록 최선을 다할 것입니다. 양초 한 자루를 통해 화학과 자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이처럼 저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다.
'경서(經書)를 가르치는 스승은
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선생님이 되도록 최선을 다할 것입니다. 양초 한 자루를 통해 화학과 자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이처럼 저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다. '경서(經書)를 가르치는 스승은
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선생님을 보았는데 바로 자신의 친구였다. 현재 학생 상담을 배우고 있다고 했다. 그래서 영호는 동수를 상담해달라고 부탁했다. 그러자 처음에는 거절했지만 나중에 한번 해보겠다고 한다. 동수는 영호가 학교에 가라고 그렇게 애원했지만
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선생님인 최이고 선생님이 아이들에게 집에서 유령들의 전쟁이라는 글을 2번씩 읽는 특별 미션을 주고 학교에 와서 그 내용을 이야기하는 것인데 대부분의 아이들이 그 내용을 정확하게 기억하지 못하였다. 이런 것을 스키마라고 하는데 스
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