|
쇼리스 저/고병현 역/이매진/2006
사회 비평가인 얼 쇼리스(Earl Shorris)는 인문학의 가장 중요한 목적을 민주주의 사회였던 고대 아테네에서 그랬던 것처럼 성찰적 사고와 자율성을 몸에 익히고 공적 세계와 관계를 가질 수 있는 사람을 길러 내
|
|
|
한 것이 죄가 될 수 없고 아이들의 능력발휘에 방해가 돼서는 안 된다. 빈곤의 악순환과 불합리한 사회구조의 모순에서 벗어나게 하기 위해서는 책에 나왔던 다양한 인문학이 담겨있는 학습을 통해서 자신의 자존감을 확립하고 의지를 키워
|
|
|
러한 공적 삶에 입문하도록 만들어 주는 것이다. 당연한 결과지만, 문화를 알아가는 만큼 생각할 수 있는 본인의 능력이 발전하게 된다. 중요한 것은 개인의 추상적인 지성이 아니라, 사람들의 호기심이 갖는 활력과 정신적 몰두, 자신이 누구
|
|
|
[독후감][행복한 인문학을 읽고](행복한 인문학 줄거리, 행복한 인문학 독후감, 행복한 인문학 느낀점, 행복한 인문학 감상문, 행복한 인문학 내용, 행복한 인문학 요약, 행복한 인문학 서평, 행복한인문학)
[독후감][행복한 인문학을 읽고](
|
|
|
인문예술적 창조경영
모듈 1: 인문학 들어가기
➢ 깨우침을 얻어 사람다운 인간 되기
1. 인문학, 왜 해야 하나?
╋━━━━━━━━━━─────────
≪ 글 - 그림 파일 ≫
≪ 그 림 ≫
▶ 시장자본주의의 한계
|
|
메뉴펼치기
