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프로그램을 통해서 몬테 소리 교수법을 제공하는 고등 교육 기관이다. 이 대학은 다양한 연령과 배경에 있는 학생들에게 공부할 기회를 제공하며, 상호 협동에 자초한 모든 부분에 있어서 적극적이며 능동적인 활동을 목표로 하고 있다. 또한
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교육의 개념
언제 어디서나 누구에게든지 교육의 기회를 제공하는 학습자 중심의 쌍방향 의사 소통을 지향하는 교수-학습 체제로 일정한 교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학
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교육전문가 역량의 각 영역을 정리한 후, 전문가로서의 자신의 역량을 분석하시오.
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1.
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- 사망원인 통계 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안락사(자살의 범위에 포함되는 것인가)
2. 자살의 원인
(1) 사회학적 요인
(2) 심리적 요인
(3) 유전적 요인
3. 자살에 관한 각종 통계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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수-학습 운영을 개선하기 위해서 사이버대학 강좌에 대한 시수 인정과 함께 교수의 연구업적 부문에 직접 반영하는 방법을 고려해 볼 수도 있다.
7. 국제협력 및 국제화 전략 부재
국내의 경우 사이버대학을 통한 고등교육 및 재교육, 사회교
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기본원리
1. 태도의 원리
2. 창조의 원리
3. 협력의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
6절 장학지도의 기술
1. 지도성의 기술(skills in leadership)
2. 인간관계의 기술
3. 집단과정의 기술
4. 인사(人事)관리의 기술
5. 평가의 기술
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수 있다는 것이다. 해결책에 대한 과학적인 분석을 통하여 그 나라의 특수한 조건에 알맞은 심리학적이고 교육학적인 해결책을 마련하여야 할 것이다.
세계의 유아교육 현장에는 다양한 교수법이 적용되고 있는데 그것은 환영할 만한 일이
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수연 (지은이) | 이매진 | 2012-08-10
후지메 유키 (지은이) | 양동숙 (옮긴이) | 논형 | 2013-03-20
괴물이 된 사람들- 아홉 명의 아동 성범죄자를 만나다
권세경(2009), 가정폭력에 대한 연구, 중앙대학교 대학원
우에노 치즈코(교수) 저, 나일등 역, 여
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학습장애아의 특성
I. 지각·운동 협응문제
II. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
III. 사고와 기억장애
4. 학습장애아의 중재방법
I. 언어적인 기술
II. 산수 및 셈하기
5. 학습장애아를 지도하는 교사의 자세와 마음가짐
* 참고문헌
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교육 이론
4) 왓슨(Watson)의 행동수정 이론
5) 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
6) 글래써(Glasser)의 현실치료 이론
7) 번(Berne)의 상호교류분석 이론
6. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 부모의 특성
2) 장애아동 부모의 심리 ⋅ 사회적
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