|
학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.
I. 학습장애아의 정의
II. 학습장애아의 진단 및 판별
1. 표준학업성취 검사
2.
|
- 페이지 15페이지
- 가격 6,800원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
정의적 요인도 학업수행에 많은 영향을 미친다는 가정 하에 학습장애아 동기유발을 촉진시키고자 하는 많은 학업훈련 프로그램의 개발이 이루어지고 있다(이은림 1994 Sawyer, Graham & Harris, 1992).
4. 학습장애아의 중재방법
학습장애아들은 매우
|
- 페이지 14페이지
- 가격 6,800원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
진단기준
1. 불일치 모델
2. 중재반응모델(RTI)
III. 학습장애아의 특성
1. 인지적 특성
2. 학업적 특성
1) 읽기 특성
2) 쓰기 특성
3) 수학 특성
4) 사회 및 정서적 특성
IV. 학습장애아 중재방법 및 교육방법
1. 읽기
1) 단어 인지
2
|
- 페이지 16페이지
- 가격 6,800원
- 등록일 2023.02.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
전문성 개발과 동료 교사와의 협력은 필수적입니다. I. 서론
II. 본론
1. 학습장애의 정의 및 진단기준
2. 학습장애아의 특성
3. 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법
4. 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐
III. 결론
|
- 페이지 7페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2024.05.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
및 임상적 평가, 학습장애나 기타 장애아의 심리교육적 평가, 신경심리학적 평가, 아동의 선발과 정치와 같은 교육적 계획, 문화적 자극이 부족한 아동의 평가, 취학전 아동의 평가, 신경심리학적 평가, 그리고 연구. 개인검사인 K-ABC의 실제적
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2002.06.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|