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과학기술대학의 설립이나 대학간의 실질적인 교류, 각종 연수 프로그램 등이 여기에 속한다. 또한 민족 교육과 문화의 기초를 다지기 위한 협력이 중요하다. 어린이 도서관의 설립과 운영을 통해 조선족의 교육 내용이 풍부해지고 학생들의
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고령가구
5. 고령화율과 노년부양비
6. 국제비교
7. 인구고령화의 전개양상
8. 인구고령화에 대한 우리나라 정책
9. 인구고령화에 대한 외국의 대응사례
1) 일본
2) 스웨덴
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 프로그램의 유형
2. 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점
1) 부모회
2) 강연회
3) 토론회
4) 워크숍
5) 역할극
6) 비디오시청
7) 부모면담
8) 가정통신
9) 수업 참관
10) 학급 보조자
11) SNS활용
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교육 프로그램을 영재교육센터, 지역공동 영재학급, 지역교육청 등에서 운영하고 진로와 진학통로를 제도적으로 보장해준다.
1) 지역단위 또는 각 학교에서 다양한 방법으로 영재교육 프로그램을 운영할 수 있도록 자율성을 보장해주고 진
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교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 필요성
Ⅴ. 웹기반 가상교육의 특성
1. 평생학습사회의 실현이라는 이념을 기초로 한다
2. 교육자원의 공동활용을 통한 비용 효율성을 극대화한다
3. 다양한 질 관리 제도의 도입으로 높은 수
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교육의 이해, 대구대학교 출판부, 1999
양미경 : 교육과정 및 교수방법, 서울 : 교육과학사, 2003
이유훈·김형일 : 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사, 2002
여광응 외 : 개별화교육 프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출
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프로그램
Fathom
Ⅷ. 수학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 발전 방향
ICT활용교육의 실태조사에서 드러난 것과 같이 교사들이 ICT를 활용한 수학과 수업을 하려고 할 때 해결되어야 할 가장 큰 필요성으로는 현장에서 직접 사용할 수 있는 양질의
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교육이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 이론적 입장과 중요성
Ⅳ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 교수 원리
Ⅴ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 제 가정
Ⅵ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 학습심리내
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수업
3. 학습성취 수준별 개별화 수업
Ⅳ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 실태
Ⅴ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 문제점
1. IEP 장단기 목표가 너무 빈약하다
2. 장단기 목표가 기능적 중심의 기술(functional skills)
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수 있으며 가족 문제의 예방 및 개선을 위해 사회적 차원의 개입이 시급하게 요구된다.
2. 프로그램의 개발배경에 대해서는 각자 읽어보시기 바랍니다.
예시: 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제 /구상출판사
1. 프로그램의 명칭
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