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각을 일깨워주기 위한 일상생활을 통한 교수학습방법에 대하여 설명하고, 본인이 생각하는 수학교육 아이디어를 서술해 보았다. 유아의 발달에 적합한 수학교육을 위해서는 모든 영역이 통합적으로 계획되어야 하며, 교사가 유아에 대한 이
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방법에 대해 살펴보았다. 최근 수학교육은 수감각, 양의 어림잡기, 도형의 속성, 공간감각, 자료 수집과 조직, 일상생활에 관련된 문제의 사용, 토론, 컴퓨터의 사용 등의 내용은 증가한 반면, 수의 상징을 읽고 쓰기, 도형의 이름 짓기, 기계적
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수감각
1. 직관적인 성질
2. 점진적인 발달
3. 수 감각을 확인하는 방법
Ⅷ. 수놀이(숫자놀이)와 말놀이
1. 주제
2. 통합형태
3. 통합내용
4. 주제목표
5. 적용
1) 열어가기
2) 기본 학습 활동
3) 선택 학습 활동
4) 선택 학습 활동
참고문
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-학습방법
제7장 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
제8장 유아수학교육 평가
제9장 수감각과 연산
제10장 패턴과 관계
제11장 공간과 도형
제12장 측정
제13장 자료의 조직
제14장 학습활동
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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학습
평가는 수학 학습을 증진시켜야 한다.
평등
평가는 평등성을 향상시켜야 한다.
개방성
평가는 개방적이어야 한다.
추론
평가는 수학 학습에 타당한 추론을 증진시 켜야 한다.
일관성
평가는 일관성이 있어야 한다.
Principles and Standards f
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