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잣대 하나가지고 바라본다는 것은 바람직하지 않다. 좀 더 다양성을 추구하고, 보편화된 삶을, 개별화된 삶 각각으로 바라봐주는 쪽의 사회적 인식의 변화가 필요하다고 생각한다. 1페이지 입니다.
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시험(수능시험) 언어영역의 과학분야
1. 출제 경향
2. 평가 요소
3. 발문 유형
1) 핵심 내용의 파악
2) 세부 내용의 확인
3) 다른 상황에의 적용
4) 미루어 알기
5) 문단의 주제 파악
6) 어휘력 문맥적 의미 파악
7) 어휘력 어휘간의 관계 파악
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것이 옳다고 생각한다. 다만, 그 잠재력을 평가하기 어렵기 때문에 우리나라는 겉으로 보기에 객관적으로 보이고 평가하기 쉬운 성적을 다루는 것 같다. 1. 토론내용 요약
2. 토론주제 중 쟁점사항에 대한 논쟁
3 주제에 대한 자신의 견해
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토론조와 토론을 통해 완성해 나가고, 서로가 토론하여 더 나은 해결책을 찾길 바란다. [비토 발표조 일동] “입시제도(학생선발)에 있어 논술시험의 정당성”
논술시험의 역사
외국의 사례
그렇다면 무엇이 문제인가?
1.공정성
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수능시험 스트레스 팡팡!! 날려요 : 연합뉴스 2004-11-16>
(광주=연합뉴스) 박성우 기자 = 광주시와 지역 청소년단체가 수능시험을 마친 청소년들의 스트레스 해소를 위해 다채로운 문화행사를 마련했다.
시는 수능 당일인 17일 오후 금남로 4
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