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것이 옳다고 생각한다. 다만, 그 잠재력을 평가하기 어렵기 때문에 우리나라는 겉으로 보기에 객관적으로 보이고 평가하기 쉬운 성적을 다루는 것 같다. 1. 토론내용 요약
2. 토론주제 중 쟁점사항에 대한 논쟁
3 주제에 대한 자신의 견해
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◉ 상대적으로 높은 계층의식
◉ 학벌 대물림의 실체 보고서와 바뀐 입시제도의 효력
◉ 그래서 고교 평준화를 깨자고?
◈ 국립 서울대의 입시정책을 바꿔야한다
◉ 전문직 자녀가 농어민 자녀보다 30배 더 입학한다.
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보고서의 특성
② 연구의 결과
③ 연구의 시사점 - 불평등 재생산 이론
3) 한국의 사교육비 격차 추세 연구 - 한국노동패널조사의 다극화지수와 지니계수 이용
① 사교육비의 거주지역별 격차
② 사교육비 지출 분포의 추이
③ 사교육
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보고서
변동현(2003) : 지역균형 발전과 참여정부 시대의 지역방송, 지역방송정책 토론회, 지역균형 발전과 참여정부 시대의 지역방송, 광주·전남방송비평회
전석호(1993) : 정보사회론, 서울 : 나남
정인숙(1999) : 방송산업과 정책의 이해, 커뮤
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지역격차 해소방안, 참여사회연구소 편, 우리가 바로잡아야 할 39가지 개혁 과제
건설교통부, (2002) 2002년도 국토이용에 관한 연차보고서
경실련,(2001) 지역균형발전을 위한 법 제정방향에 관한 토론회 자료집
국토개발연구원, (1997), 수도권정
수도권 집중,, 수도권 집중의 실태, 억제책 폐기 , 수도권으로 인구, 수도권 집중 억지책 ,, 수도권 집중, 수도권 집중의 실태, 억제책 폐기 , 수도권으로 인구, 한국사회문제 수도권 집중 억제책과 억제책 폐기 중 어느 쪽이 더 바람직한지에 대해 서술oe,
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