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해 둘 뿐이다. 단지 공부만 잘 하는, 어려운 수학 문제를 잘 푸는 아이들을 명문대로 보내기 위한 교육을 한다. 이것이 현실이다. 한스는 학교에서 벗어난 뒤 자신을 찾지 못해 방황을 하였다. 이 소년을 이끌어줄 진정한 교육은 없는 것일까?
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는 아직도 한스가 겪었던 나의 시절을 잊지 않고 있던 것 같다. 어쩌면 지금도 한스와 같은 과정을 겪으며 한스와 같이 물에 떠내려가지 않도록 조금씩 커가려고 발버둥치는가 보다.
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겼다. 만남과 헤어짐은 자연스러운 것이기에 불행한 일이라고 생각하진 않지만, 내탓인 것 같은 느낌이 자꾸 들어 그 친구들이 궁금하다. 한스의 죽음은 아쉽지만 이 책은 나에게 정말 고마운 책이다. 내 마음이 들으라고 소리내어 읽는다. 나
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로 파도가 되어 느껴지는 이야기이다. 누구랑 책 이야기를 할 때면 이 책 읽어보았느냐고 항상 묻는 책이고 문학을 좋아하는 사람에게는 다 제쳐두고 꼭 읽어보라 추천해주는 책이다. 이 책을 우리 남서울 학우들도 꼭 봤으면 하는 마음에 글
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아래의 그림과 같다.
- 사랑의 3요소의 도식화 -
- Levinger가 도식화한 사랑의 8가지 유형 - 사랑의 발전과정
Ⅰ. Freud의 사랑이론
1. 송아지 사랑
2. 강아지 사랑
3. 연애기
Ⅱ. 사랑의 수레바퀴 이론
1. Reiss의 수레바퀴 이론
1) 일치감
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아래로부터의 시장사회주의화 개혁 - 서재진
부경생. 외.,“제2장 북한의 농업정책,”『북한의 농업 : 실상과 발전방향』(서울대학교출판부,2001).
『북한』1987년7월호,
『올댓뉴스』, 2006. 4. 12 (www.allthatnews.co.kr).
부경생 외, “제3장 북한의
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르지 않다는 생각에 참으로 씁쓸한 마음 역시 들었다. 아직도 여전히 우리는 좋은 대학을 진학하여 공부를 열심히 해서 대기업과 같은 좋은 직장을 얻고 좋은 배우자를 만나기 위해 공부에 매진하고 전념하고 있으니 말이다. 그것만이 우리가
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있었다. 사실 공감되지 않은 부분들이 더 많았던 것 같다.
정말 우리는, 아니 나는 남들과 비교하고 스스로를 다그치고 내게 상처 주는 많은 일들을 꾸준히 해왔던 것 같다. 왜 그랬을까? 후회하고 그렇게 행동한 나 자신을 비난하고 질책하고.
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라고 스스로 믿는 오이디푸스 왕도 불운한 운명의 수레바퀴 아래서는 벗어날 수 없게 된다. 나라를 구하려고 하는 그의 열의와 ‘아무리 천한 태생일지라도 나의 태생을 알아내고야 말겠다’는 집념은 스스로의 파멸만을 초래한다. 그가 이
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인간형성 삼단계론 :
『황야의 이리』에 대한 연구
<차례>
I. 서론2
II. 본론3
1. 헤르만 헤세와 『황야의 이리』의 관계3
1) 헤르만 헤세의 방랑하는 삶3
2) 『황야의 이리』 집필할 당시의 헤르만 헤세6
2. 불멸인으로의 과정7
1) 인간 형성 삼
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