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둘 뿐이다. 단지 공부만 잘 하는, 어려운 수학 문제를 잘 푸는 아이들을 명문대로 보내기 위한 교육을 한다. 이것이 현실이다. 한스는 학교에서 벗어난 뒤 자신을 찾지 못해 방황을 하였다. 이 소년을 이끌어줄 진정한 교육은 없는 것일까? 계
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소설-큰 공통분모 갖고있다,
판타지: 그리스에서 유래된말/현실에는 존재하지 않는 대상을 마음에서 감각적으로 만들어내는것/ 1920년대 모더니즘이후 환상성 바탕으로 했던 이야기를 동화문학에 흡수시켜 이해
C.S루이스- 나니아 연대기, 스
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소설 〈유리알 유희 Das Glasperlenspiel〉(1943)에서는 극도의 재능 있는
지식인을 통해 사변적인 삶과 적극적인 삶의 이중성을 탐구했다. <수레바퀴 밑에서>
▶작가소개
-작가 연보
-대표적인 작품
-작품의 특징
▶작품 속의 인물&줄
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독일계 스위스인
시인, 화가, 소설가
노벨문학상, 괴테상 수상
내면의 변화를 주제로 다수의 저서 집필
주요저서
<데미안>
<수레바퀴 밑에서>
<싯다르타> 등
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독일과 스위스의 이곳 저곳을 떠돌며 불안스런 생활을 한다. 수레바퀴 밑에 깔려버린 학창 시절을 지낸 후, 목사의 길을 가려다 신학교를 탈출하고, 탑시계공장의 견습공으로, 서점의 점원으로, 잡지사의 편집인으로, 수채화를 그리는 화가로
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수레바퀴 아래서'는 작품이 발표된 시대에 따라 다양한 해석을 받을 수 있습니다. 작품은 19세기 말 독일의 작가 헤르만 헤세에 의해 창작되었으며, 그 당시의 사회적, 정신적 분위기와 가치관을 반영하고 있습니다. 작품을 이해하고 해석하기
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가 쓴 '수레바퀴 밑에서'처럼 오늘날에도 거대한 교육제도의 수레바퀴 밑에서 절망하는 학생들에게 자신들이 가지고 있는 다양한 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와주고, 주위 사람들의 기대감에 의한 공부가 아닌 자신이 진심으로 하고 싶어
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