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수관을 호스로 급수탱크에 연결시킨 후 급수 밸브를 열어 실험관로내에 물을 공급하여 수 면을 일정하게 유지한다(물을 공급하기 직전에 유리관의 직경 D를 정확히 측정해 둔다).
③ 수면이 안정하고 유리관의 흐름이 일정하게 되었을 때 착
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측정하고 유속을 더 증가시키면 착색액은 분명한 선이 되지 않고 흐트러져 난류상태가 되었을 때의 유량도 측정하고 레이놀즈수를 산출하고자 한다.
1번 실험은 층류(Laminar flow, [Re ≤ 2100])로 유체의 질서 정연한 흐름이고 난류와 대비된다.
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측정한다.
⑧ 온도계로 수온을 측정한다.
⑨ ①~⑧의 과정을 여러번 반복한다.
위 과정이 끝나면, 측정치를 기록하고 유리관의 단면적과 유량으로부터 유속을 구하고, 실험 수온에 대한 동점성계수를 도표에서 찾는다.
※ 실험관로 내의 유량
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실험에서의 레이놀즈수는 실험도중 흘린 유량 때문에 레이놀즈수가 더 컸어야 했을 것이다. 이 실험으로 레이놀즈수로 하여금 관수로에서의 유체의 흐름의 특성을 알 수 있음을 깨달았다.
참고문헌
이재수, 『수리학』, 구미서관, 2007, 125~126p
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레이놀즈수 ReD 는
을 나)에서의 결과식에 대입하고, RD를 ReD로 바꾸면 다음과 같다.
9. 참고 문헌
-인터넷 yahoo백과사전(http://kr.encycl.yahoo.com)
-백창식외, 수리실험, 2002, 구미서관
-윤용남, 수리학, 2003, 청문각
-지정환, 수리실험의 기초원리와 방
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수치를 소수점 셋째자리에서 반올림 하였다.
오차 2. 미량저울의 눈금 단위가 소수점 첫 번째 자리까지 나타내므로 무게변화량을 측정 시 정확한 값을 측정하는데 한계가 있다.
오차 3. 실험 시 양손으로 두 물체를 잡고 대전시키기 때문에 양
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실험을 계획했고, 실시하게 되었다. 이 실험은 총 3인의 피 실험자를 ‘1to50‘이라는 오랜 시간을 들여 집중력을 개선하는 인지훈련 게임을 활용해서, 다양한 음악을 들으면서 문제해결 작업을 빠르게
해내는 순서를 측정해 인지수행능력의
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-1차 회절광의 각도는 -14°이며, 632.8nm의 파장이 같은 입사각으로 입사할 경우 -1차 회절광의 각도는 -39°이다. 두 회절 실험 모두 이론치와 같은 회절광의 각도를 측정할 수 있었으며, 본 실험에서 제작한 분광기가 광학적 기능성이 있음을 확
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수식이다. 또한 분석 사항으로는 회로에 흐르는 각 전류와 등가임피던스의 크기를 분석할 것이다.
제 3 장 실험결과분석
3.1 결과분석
[그림 2]은 6층-6층 권선 연결 시 사고전류제한기의 사고전류제한 특성을 보여준다. 사고 전에는 철심 내부
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실험1-3에서 사용한 1인용 원형 트렘폴린 위에서 뛰어 오르게 하고 가만히 서 있을 때의 용수철이 늘어난 길이를 잰다. 이 값이 사람의 몸무게를 받치는 데 든 힘이다
2) 사람이 힘차게 굴렸을 때의 용수철이 늘어난 길이를 10회 측정하여 그 평
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다.
그 후 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중 삼
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결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오.
3학년 1학기 화학공학실험이란 과목 수행 중 생긴 일입니다. 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험이었는데 예전부터 많은 자료가 있어서 너무 수월하게 진행이 되고 있었습니다. 또한, 예전에
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다. 그러나 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중 삼
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실험을 하자는 제안이 나왔습니다. 그러나 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중
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립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중 삼투압을 이용하여 분자량을 측정할 수 있다는 사실을 알게 되었습니다. 그 후, 교수님께 삼
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