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숙명여대아세아여성문제연구소, 95년 12윌.
이석규, 김선희, ‘남성어·여성어에 관한 연구’, “어문학연구” 통권 2호, 목원대학교 어문학연구소, 92년 12월
이익섭, “사회언어학”, 민음사, 1994,
전혜영, ‘언어 사용자의 성별과 발화 특성’,
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사명과 필요성
제3장 우리나라 글로벌 기업의 스포츠 마케팅 현황과 대책방안
제1절 스포츠 마케팅 사례
제2절 한계점 및 성공적인 대책방안
제4장 결론
제1절 본문의 요약
제2절 스포츠 마케팅의 향후 전망과 과제
참고문헌
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숙명여대, 2014
이용희, 공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구, 한국교원대, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 필요성
2. 본인이 평생교육에 참여하는 이유
3. 본인의 평생교육 참여 방식
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
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숙명여대 대학원, 2009.
조성일 외(2007) 유아교육기관의 운영관리, 동문사 1.서론
2.교육 활동에 적합한 교사의 교수-학습 방법
3.영유아교수방법의 이론(듀이의 경험 중심 교육)의 개념
4.영유아교사의 자질과 태도
5.자신이 어떤 교사가
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업나라, 2023
- 이지연, “코로나-19시대 MZ세대의 사회성 발달 연구”, 한국청소년정책연구원“, 2022
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 배윤정, “청소년의 임파워먼트와 권리옹호행동에 관한 연구”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
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, 약물남용청소년 문제론, 한국청소년연구원, 2009
http://www.drugfree.or.kr, 한국마약퇴치운동본부
최미영, “성인의 의약품 사용 인식도 조사서”, 숙명여대, 2010
보건복지부, “아동복지편람”, 2000
http://terms.naver.com, 네이버 두산백과 없음
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숙명여대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 의미
1. 미(美)와 술(術)의 의미와 성격
1) 미(美)의 교육 - 감성적(感性的)인 활동의 육성
2) 술(術)의 교육 - 조형적인 표현 능력의 육성
2. 미술과 교육의 의미
Ⅲ. 미술과(
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)의 기준
Ⅳ. 교원평가(교사평가제도)의 내용
Ⅴ. 교원평가(교사평가제도)의 주체
Ⅵ. 교원평가(교사평가제도)와 학부모
Ⅶ. 교원평가(교사평가제도)의 동료평가
Ⅷ. 교원평가(교사평가제도) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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관한 연구”, 국민대, 2010
- 이사영, “OECD의 DeSeCo 및 Education 2030” 서울교대, 2010
- 민주화운동기념사업회, “핵심역량 정의 및 선정 프로젝트”, 2008
- 김경진, “역량의 개념과 교육적 함의”, 숙명여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ECD의 DeSeCo
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위한 정책연구”, 숙명여대, 2005
- 김용진외, “장애인 이동권 강화를 위한 개별적 이동수단에 대한 실태조사”, 인권위, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 법률의 적용 개념
2. 사회복지실천현장에서 법률의 적용 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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