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2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 단계별 교수학습활동
Ⅵ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 적용
1. 자료 활용
2. 역할놀이 수업 모형 적용 절차
1) 학습예고
2) 집단의 분
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2006)「과업중심교수법에서 문학교재를 활용한 중학교 수업 방안 연구」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
서승희(2004)「학습 동기 유발 및 의사소통 능력 향상을 위한 과업 중심 수업 모형 개발」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
오
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2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
Ⅲ. 웹 기반 학습 및 시뮬레이션
1. 자기 주도적 학습
2. 웹 기반 학습 (WBI)
3. 시뮬레이션
Ⅳ. 웹 기반 자기주도적학습의 설계와 학습 모형
1. 자기 주도적 학습을 위한 웹의 장점
2. 웹 기반 자기 주
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수업기술 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의의 개념
Ⅲ. 토의의 종류
1. 패널 토의(Panel Discussion)
1) 개념
2) 진행방법
2. 포럼(Forum)
1) 개념
2) 형식
3) 진행방법
3. 심포지엄(Symposium)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
4. 판결식 회의(Debate Forum)
1) 개념
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수업 시수의 증가
2. 교양선택의 상치 교사 배정
3. 단계형 교육과정에서의 재 이수반 운영의 문제
4. 재량활동 교육과정 운영상의 문제점
5. 창의적 재량활동 운영
Ⅶ. 학습자중심교육과정(학생중심교육과정)의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참
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원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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수업의 효과 연구, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원, 2002
◎ 인터프로그램, 교실영어, 서울 : 인터미디어, 1994
◎ 초등영어 교실에서 교사와 학생의 상호작용 분석: 원어민 교사와 한국인 교사의 사례비
◎ 최진황, 영어수업모형과 교
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2. 읽기 중 활동
3. 읽기 후 활동
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 방법
1. 도입 학습
1) 단원명과 관련하여 제재의 종류와 내용 짐작하기
2) 단원과 관련된 생활 경험 상기하기
3) 도입면의 내용을 살피며 이야기하기
4) 학습 목표를 확인하기
2.
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2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수학습 과정안
다. 평가 및 평가
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모형
(2) Briggs의 학교중심 교수체제설계모형
(3) 딕과 캐리의 교수체제설계모형
(4) 가네(Gagne)의 9가지 수업사태
(5) 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략
(6) 켈러(Keller)의 학습동기 설계이론
(7) 문제기반학습 (Problem-based-Learning)
(8) 상황학습
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