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정의적〈 이성적 교육과정에서 수업의 복사, 모방방법 (교사-형상 완성, 학생-형상을 복사, 반복 연습) Piaget - 지식구성개념, Dewey - 학습자의 능동적 참여개념에 근접해 문제해결학습 적용 지식 : 객관적, 주관적인 것 배제, 탈역사적, 합리적,
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교육에 있어서 교사의 주도성이 인정되어야 한다 ④ 아동의 흠미는 중요하지만 노력도 요구된다 ⑤ 교육과정은 인류의 문화재 중 현재생활에 사용될 ‘에센스(essence)를 뽑아 구상되어야 한다 ⑥ 교육은 사회적 요구와 관심중심으로 행해져야
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중심 교육이 강조되기 시작했다. (3) 주요특성 ① 잠재적 교육과정의 중시 : 학교가 의도, 계획한 교육과정, 즉 표면적 교육과정은 주로 지식, 기능의 신장에 영향을 미치지만, 의도되지 않은 잠재적 교육과정은 학생들의 정의적 발달, 사회적
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교육의 중요한 기능으로 보아 왔다. 이러한 교육의 수단화가 인간소외와 비인간화를 초래했다고 보고, 교육의 본질에 맞는 인간존중의 교육을 하기 위해 인간중심 교육과정이 등장하게 되었다. 이러한 환경 속에서 학교가 학생의 자발성, 자
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  • 등록일 2015.04.02
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중심 교육이 강조되기 시작했다. (3) 주요특성 ① 잠재적 교육과정의 중시 학교가 의도, 계획한 교육과정, 즉 표면적 교육과정은 주로 지식, 기능의 신장에 영향을 미치지만, 의도되지 않은 잠재적 교육과정은 학생들의 정의적 발달, 사회적 발
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논문 524건

교육개혁안과 그 비판. 서울: 양서원, 2000. 권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996. 경기도교육청. 교육을 열면 미래가 보인다. 수원: 문성사, 1996. 김만수. 열린수업의 길잡이. 서울: 교육과학사, 1997. 김신자. 개별 수업
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  • 발행일 2005.06.13
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교육」. 서울 : 학지사 권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\" 연세대학교 교육대학원(석사), 2000. 김도수, 평생교육강의 1 평생교육, 양서원, 1996. 김신일, 한숭희(2003). 「평생교육학」. 서울 : 교육과학사 백은
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  • 발행일 2008.10.31
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특징 3) 협동학습의 효과 2. 사회과교육과 협동학습 1) 사회과의 특성과 협동학습 2) 사회과 협동학습의 유형 3. Jigsaw모형의 이론적 토대 Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안 1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 2. Jigsaw모형 적
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  • 발행일 2009.01.24
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교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학
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  • 발행일 2010.07.11
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교육청 학교평가 공통지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71. 조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10. 천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육
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  • 발행일 2011.02.09
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취업자료 1,036건

교육자로 성장하고자 합니다. 마지막으로, 졸업 후 진로와 사회적 기여는 단순히 개인의 성장과 성공에 국한되지 않고, 지역사회와 국가 교육 발전에 기여하는 데 그 목적이 있습니다. 저는 부산대학교 유아교육과 대학원에서의 학습과 연구
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  • 등록일 2025.05.19
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과정에 지원한 이유(지원동기) 3) 학업 및 연구계획 3. 고려대학교 대학원 정치학과 학업계획서 1) 자기소개 2) 지원동기 및 장래계획 3) 학업 및 연구계획서 4) 결언 4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 1)
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  • 직종구분 기타
교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며, 사회적 약자와 소외된 이웃의 삶의 질 향상과 사회 정의 실현에 실질적으로 기여하는 전문 사회복지인이 되고자 합니다. 사회복지의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서며,
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과정에서 교육과 기술의 융합을 통한 사회적 가치 창출에 앞장서겠습니다. 지역사회와 연계한 평생교육 및 직업교육 분야에서도 적극 활동할 계획입니다. 급변하는 노동시장과 사회환경 속에서 성인 학습자와 직장인을 대상으로 AI 기술 활
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  • 직종구분 기타
중심에 서도록 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정보화 시대에 필요한 전문 인재로서 국가와 지역사회 발전에 실질적이고 지속적인 영향을 미치는 인재가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
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