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수업(표현활동학습)의 개념 Ⅲ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 단계 1. 표현 중심 학습 단계 2. 단계설명 Ⅳ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 사례 Ⅴ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 모형 1. 도입 2. 전개 3. 정리
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단계 1. 독서의 의식화 2. 줄거리 파악 3. 작품의 주제 잡기 4. 작자의 의도 알기 5. 감상이나 문제의식 갖기 6. 인간 형성 Ⅴ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 사례 Ⅵ. 이야기중심학습(이야기중심교육)의 수업 모형 참고문헌
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학습모형(과학기술사회, 수업)의 단계 Ⅶ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)과 이러닝활용 Ⅷ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)과 멀티미디어 Ⅸ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)과 토론 Ⅹ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)관련 시사
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많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의 모형이다. 둘째, 가설 연역적인 순환 학습과 유사하여 ‘만일 ~라면, ~일 것이다.’라는 내용을 검사할 때 수업에 적용할 수 있는 모형이다. 그렇지만 이 모형을 변형하여 저학년에서도 초보적인 수
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수업의 취지 *하위반 학생들에 대한 배려와 효과적인 지도 방법의 모색 2. 연구사례 2 한국교육개발원 1) 주제 수학과 문제 해결력 신장을 위한 교수-학습자료 개발 연구 2) 내용 *수업 모형 *학습자료 개발 원리 3. 연구사례 3 전라남도 중등 수
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your mirrors. Make a sad face. Ⅳ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 학습모형 단계 핵심요소 학습내용 및 교사의 역할 복습 및 문제 확인 문제 상황 제시 문제의 확인 및 선택 학습 계획 세우기 학습 동기 유발 문제 상황(사례) 제시 문제 진
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수업 탐구, 무지개사 정영근 외(1999), 교육의 철학과 역사, 문음사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학습지도(교육지도)상 게임놀이모형의 필요성 Ⅲ. 학습지도(교육지도)상 게임놀이모형의 장점 Ⅳ. 학습지도(교육지도)상 게임놀이모형의 사례 Ⅴ.
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토론을 통해 이해하게 한다. 4) 실행 단계 실생활 문제에 전이하는 단계로 학생들의 생각을 확인 및 정착시키기 위해 새로운 상황에 적용해본다. Ⅴ. 과학과 탐구수업 가설검증학습모형 강조점 학생이 실험과정에 직접 참여하여 과학의 본
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토의하여 팀 활동의 개선을 도모한다. ⑥ 교사 정리 ⑦ 평가 ⑧ 팀점수 산출 ⑨ 우수팀 게시, 보상 - 향상 점수와 팀점수를 게시하고 최고 성적을 획득한 팀에게 집단 보상을 한다. Ⅶ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 수업방법 1. 수업의 소
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학습의 이론과 실제. 서울 성문사. 2. 박성익(1996). 수업 방법 연구. 서울 교육과학사. 3. 최유현(1997). 실과 교육 연구. 서울 형설출판사. 1. 출현 배경 2. 개념 및 특징 3. 집단탐구 수업모형의 기대되는 학습효과 4. GI 수업 모형의 기본 가정
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