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토론 장면에서 소수의 우수 학생이 독점하지 못하도록 유의하고 모든 학생이 열의를 갖고 적극 참여하는 공동의식과 협동적 훈련의 기회를 갖도록 배려해야 토론 효과를 거둘 수 있을 것이라 본다.
참고문헌
권낙원, 토의 수업의 이론과 실
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토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 한국교원대 교과교육공동연구소 보고서, 1998
이윤성 / 토론으로 키우는 아이, 자유지성사, 2001
최민숙 / 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육, 교과교육학연구 3, 이화여자대학교사범대학출판부,
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토의 수업의 기초 단계로서 흔히 볼 수 있는 수업 형태이다.
2. 공개식
어떤 주제에 대하여 1～2명의 발표자가 규정된 시간 내에 발표하고, 발표한 내용을 중심으로 발표자와 나머지 학생사이에 질의 응답으로 토론이 진행된다. 교사가 사전에
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토론식수업(토론수업, 토의학습)의 문제점과 대처방안
1. 열악한 수업 환경
40명에 육박하는 현실에서는 토론 학습 적용이 불가능하다. 소 모둠으로 나누어 부분적으로 접근하는 것이 바람직하다. 즉, 학급 전체를 두 집단으로 분할하여 교과
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토론 학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위하여 실험 수업을 20 시간 실시하였다.
Ⅷ. 토의토론학습(토의학습, 토론수업)의 평가
토론활동에 대한 정확한 평가(판정)가 중요한 이유는 평가 결과에 따라 토론 내용을 받아
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토의 학습을 통한 시 감상 지도 연구, 조선대 교육대학원 석사학 위논문.
최시한(1995), 「고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사.
최영희(1999), 『고등학교 시 교육방법에 관한 연구』, 청주대 교육대학원 석사학 위논문.
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학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집
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수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
최유
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수업시간에 자는 학생들이 사라졌으며 모둠 토의가 활발해 지는 등 성공적인 결과로 이어졌다. 이는 선생님들의 수업연구회를 통해 다양한 프로그램과 프로젝트형 수업 등을 연구하였고 이를 도입 하였기 때문에 가능할 수 있었다. 이처럼
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모형개발을 위한 기초연구/유아교육연구
류지후(1996)/유아를 위한 적극적 부모역할 훈련 프로그램의 적용성 연구/서울여자대학교대학원 박사학위논문
한국행동과학연구소(편)(1983)/부모교육/서울문교부
김진영·김정원·전선옥(2006)/부모교육
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학원영어강사 입사지원서 합격예문 ]
1. 자기소개 [성장과정 및 성격소개] : 공유하는 커뮤니케이션
2. 특기사항 및 학교생활 : 수많은 정성이 모인
3. 생활신조/직원관 : 목표를 향한 단계
4. 지원동기 및 입사 후 포부 : 교육인의 비전
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학원영어강사 자기소개서 합격예문 ]
1. 자기소개 [성장과정 및 성격소개] : 공유하는 커뮤니케이션
2. 특기사항 및 학교생활 : 수많은 정성이 모인
3. 생활신조/직원관 : 목표를 향한 단계
4. 지원동기 및 입사 후 포부 : 교육인의 비전
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자기소개 [성장과정 및 성격소개] : 공유하는 커뮤니케이션
2. 특기사항 및 학교생활 : 수많은 정성이 모인
3. 생활신조/직원관 : 목표를 향한 단계
4. 지원동기 및 입사 후 포부 : 교육인의 비전
[ 국문 이력서양식/자기소개서양식 ]
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학습에 있다는 것입니다. 목표 달성의 과정에서 겪는 어려움은 피할 수 없지만, 이를 통해 얻는
경험과 지식은 미래의 성공을 위한 탄탄한 기반이 될 것이라 생각합니다. 단계별 목표 설정과
실패로부터의 학습이라는 두 가지 전략은 앞으로
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토론이나 발표 등을 통해 다양한 의견을 공유하고 실력을 향상시킬 계획입니다.
셋째로, 네트워킹과 협업을 통해 성공과 성취를 추구할 계획입니다. 화학 교육과에서는 동기들과의 교류와 협력이 중요합니다. 제가 추구하는 성공과 성취를
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