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수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 정리
Ⅲ. 수학과 도형 수업자료(교육자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작 목적
3. 자료의 특성
1) 구체적 조작자료
2) 보조자료
4. 활용 효과
1) 학생 활동 측면
2) 교사 지도
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심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영지침
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 구성
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 프로그램개발
1. 보충학습 프로그램 개발
1) 보충학습 기본문형 개발
2) 보충학습 문항 제작
3) 보충
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활동을 스스로 설정할 수 있도록 선택 기회를 늘린다. 학생들에게 발표할 기회를 많이 준다. 도전감을 주는 과제를 제시한다.
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 문제점과 개선방향
1. 문제점
*수준별 교육을 실시하기에는 지도 시
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육성
5. 문화 창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성
Ⅵ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 심화보충과정
Ⅶ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 문제점
Ⅷ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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심화보충과정에 대한 시간은 단원이나 주제에 배당된 시간의 약80%를 기본과정에 배당하고, 약20%를 심화보충과정에 배당하도록 하고 있다.
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 자료개발
교수학습은 자료의 종류와 질에 따라 좌우된다고
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심화·보충 자료 개발 적용을 통한 수준별 학습의 효율화 방안, 현장교육연구보고서
전라남도 교육청(2001), 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판
충북한천초등학교(2001), 수준별 교수·학습활동을 통한 학습 정보 재구성 능력 신장
학성고등
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활동(Story-related Activities)
4) 평가(quizzes)
5) 홀로 읽기(indepentent reading)
Ⅱ. 영재학습(수업, 교육)프로그램
1. 영재교육 프로그램의 학습 모형
1) 제 1 부 심화 : 주어진 주제의 탐색활동
2) 제 2 부 심화 : 특수 재능 분야의 기능 훈련활동 단계
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수업학습)의 시사점
국가 수준의 지침을 보면, 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습은 특정 교과에 치우치지 말고 모든 교과를 고루 다룰 것을 권장하고 있다. 이는 재량활동에서 말하는 심화보충 수업이 기존 교과의 수준별 수업에서 말하
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수업, 그 이상과 현실 사이에서 : 미국의 경험과 논쟁, 우리교육
ⅵ. 오성고등학교(2001), 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영, 교육과정 연구학교 운영 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 의미
Ⅲ. 심화보
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수련활동인증제도를 시행하고 있다.
6) 청소년수련활동인증제의 목적
- 국가가 청소년활동의 공공성과 신뢰성을 인증하여 청소년활동 정책의 \'실효성\' 제고
- 청소년교육·사회적 환경 변화에 따른 양질의 청소년활동 프로그램 \"참여 기회
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