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학습은 자기 주도적 수업을 많이 할 수 있도록 한다
(8) 보충 학습은 학습 내용을 학생의 수준에 맞게 재조직하여 사용함으로써, 학생들이 자신감을 가지고 적극적으로 의사소통 활동에 참여하도록 한다
제 7 차 영어과 교육과정의 특징 중의
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(영어교육)의 발음지도
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문화지도
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
Ⅸ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육과정이 운영되어야 한다. 교과 교육에 대한 전문성이 있는 교수진의 확보와 현장의 전문성 있는 교사의 활용 및, 대학교수들의 현장파견 근무 등의 교류활동이 있어야겠다.
참고문헌
* 대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습
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학습의 교수 과정안으로 계획하고 활용 한다.
5. 음악 교과 협의회 운영의 효과
- 협의회에서 얻은 지식과 정보를 통하여 실제음악수업에 큰 도움을 주고 있다.
- 음악 학습의 이론적 지식과 기능연마에 효과를 거둠.
- 21세기 선진 음악 교육에
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프로그램의 개발 및 활용으로 다음 학년까지 이어지도록 한다면 글쓰기 능력은 더욱 길러질 것이다.
참고문헌
김현정, 창작표현활동 수업에 대한 인식, 청주교육대학교, 2011
방지민, 초등영어교육에서 주제통합형·신체표현활동 중심 수업의
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학습 지도
11. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력?표현력 지도
1) 회수
2) 내용
12. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 사례5
1. 독서일기 쓰기
1) 독서 일기란
2) 단계별 지도방법
3) 기대효과
4) 유
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통합적 활용을 통하여 학습의 깊이와 폭을 증대시킨다.
학생들이 학습해야 할 많은 정보들을 의미 있는 개념으로 조직화 할 수 있도록 돕 는다.
통합교육과정을 개발하고 수업을 하는 과정에 교사들은 보다 질적으로 개선된 직 무 경험의 기
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교육과정은 문자언어(읽기, 쓰기)보다는 음성언어(듣기, 말하기) 위주로 구성되어 있어서 가급적이면 교사가 영어로 수업을 진행할 것을 권장하고 있다. 그러므로 교사는 초등 영어 교육과정 및 교과서에 제시되어 있는 학습 목표 및 학습 내
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교육을 한다.
4) 직업적응 프로그램 개발의 목표
본국에서 전문직을 가졌던 사람도 이민 온 국가에서 가족 부양책임이나 언어의 문제 를 극복하지 못하고, 이민 이전보다 못한 사회적 지위를 갖게 되므로 흥미와 성격 등 을 고려한 실질적 직
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교육)의 목표
1. 총괄목표
2. 하위목표
Ⅳ. 고등학교 음악과(음악교육)의 편성
Ⅴ. 고등학교 음악과(음악교육)의 내용체계
1. 이해 영역
1) 리듬
2) 가락
3) 화성
4) 형식
5) 셈여림
6) 빠르기
7) 음색
2. 활동 영역
1) 가창
2) 기악
3) 창작
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