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필요성
2. 교수학습 지도안 개요
3. 에너지 음료의 정의와 종류
4. 에너지 음료의 건강 영향
5. 섭취 감소를 위한 전략
6. 학습 목표 설정
7. 학습 활동지 구성
8. 평가 방법 및 기준
9. 교육 자료 준비
10. 수업 운영 및 피드백
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학습력 고양, 다양한 국어사용 상황에 대한 총체적 이해. 자신의 언어사용에 대한 자기 점검, 강의, 발표, 토의, 토론, 현장 학습, 협동학습 등 학습 내용과 목표에 적합한 다양한 수업 모형을 활용하도록 하였다.
③ 교수학습 자료 활용에 대
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수용이 용이하다.
☞ 절차 및 의의
교수학습 과정
주요 활동
상활 설정하기
문제 상황 확인
문제 상황 분석
준비 된 연습하기
역할 분석 및 선정
연습
실연하기
실연 준비
실연
평가하기
정리하기
평가하기
역할 놀이 수업 모형의 운영 요소는
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만들기
13) 결과 분석
14) 탐구 계획서 작성하기
15) 주제 탐구 활동
16) 보고서 작성법
17) 탐구 보고서 쓰기
18) 결과 발표
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 방법
Ⅸ. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
참고문헌
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4. 평가 유형 및 각 유형의 비율
5. 수행 평가 항목별 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기 종료 시 성적 처리 기준 및 성취율 설정
7. 결석 학생 및 학적 변경 처리 방법
8. 동점자 처리 기준과 교차 채점 절차
9. 평가 결과의 활용 방안
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교육 활동
4. 배경 지식 활성화의 중요성
5. 효과적인 듣기 수업을 위한 전략
6. 학생 참여를 유도하는 방법
7. 스키마 활용의 실제 사례
8. 듣기 교육에서의 평가 방법
9. 수업 설계와 스키마의 연계
10. 결론 및 향후 연구 방향
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5. 내가 생각하는 인권교육의 바람직한 방향
Ⅳ. 사회과 교육과 인권 교육
1. 사회과에 있어서의 인권교육
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 인권 관련 내용
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석
4. 재구성한 내용에 따른 교수-학습 전략
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반영 방법
Ⅱ. 군사전략학과에 대한 심층 분석
1. 학과 개요
2. 교육 목표와 방향
3. 전공 과목의 구성
4. 졸업 후 가능한 진로
5. 개인적인 소감
Ⅲ. 학교생활의 성찰과 계획
1. 개인적 학교생활 평가
2. 반성과 향후 계획
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수용해야 한다.
7. 하이퍼텍스트 읽기 전략
지금까지 교과서, 책, 신문 등 인쇄매체는 순차적인 형태로 제시되어 왔고 이를 읽는 방법, 전략에서도 순차적인 방법에 의해 대부분 해결해 왔다. 그러나 하이퍼텍스트 상에서는 순차적인 읽기 방
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전략과 문제 해결 기능을 이용하여 평가와 의사 결정을 하는 과정)의 3단계로생각해 볼 수 있다. 지리 탐구 수업에서는 학생 개개인의 관찰과 기록을 할 수 있는 기회를 제공하는 야외답사 학습, 각종 통계 수치의 최고치와 최저치의 원인 분
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