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전략의 개념 및 중요성
2. 첫 번째 적용 사례 수업 준비 및 실행
3. 두 번째 적용 사례 과제 수행 과정
4. 세 번째 적용 사례 시험 대비 전략
5. 각 사례별 결과 분석
6. 전반적인 학습 효과 평가
7. 전략 개선 방안 및 향후 계획
8. 개
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토의에 적극 참여한다.
⑧ 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다.
⑨ 학생들은 토의중간이나 토의끝부분에서 토의를 평가해야 한다.
4) 토의수업을 저해하는 활동
① 침묵
②
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학습은 단순히 여러 매체를 백화점 식으로 나열하여 학습자에게 제공하는 것이 아니고, 여러 매체가 유기적으로 자연스럽게 구현될 때 멀티미디어 학습이라고 말할 수 있다. 학습의 성공을 주도하는 것은 매체가 아니고 교수전략과 교수설계
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학습
3. 탐구 학습
4. 프로젝트 중심 학습
5. 실험 실습 중심 학습
6. 토의 및 발표 중심 학습
7. 멀티미디어/첨단매체 활용 학습
8. 시뮬레이션 활용 학습
9. 협동 학습
Ⅵ. 외국의 영재교육 사례
Ⅶ. 우리나라의 영재교육 사례
Ⅷ. 향후
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수요의 격증으로 인한 실업계 고교 교육목적의 혼란
2. 교육체제
1) 직업교육체계 미성숙으로 인한 양질의 상급직업적성 신장기회 미흡
2) 사회변화와 인력수요 변화에 소극적 대응
3) 학교현장의 수용체제 및 여건 미흡
Ⅵ. 향후 실업계
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콜로퀴엄브레인스토밍 등의 개념과 절차를 익히고 수행과제를 통해 실제 토의를 경험해 볼 수 있도록 하였다. 보충 심화 학습에서는 실제 회의와 브레인스토밍, 세미나나 콜로퀴엄을 통해 토의의 기초 지식을 숙지하고 종합적으로 활용해 볼
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수 있는 토대를 마련한다.
7. 평가 방법 및 절차
평가 방법 및 절차는 중학생 도덕 교육의 효과성을 측정하고 학습자의 성장을 도모하는 데 중요한 역할을 한다. 평가 방법은 크게 형성 평가와 총괄 평가로 나눌 수 있다. 형성 평가는 수업 과정
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학습모형 지도 계획 (예시)
주제
혈액
대상
초등학교 6학년
주제 설정 취지
우리 몸에서 혈액이 하는 일과 혈액 순환에 대해 심화 활동을 하고자 함
전개단계
소주제명
주요내용 및 활동
차시
수업 방법
탐색
(1부 심화)
혈액이란 무엇인가?
혈
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수도 있다. 끝으로, 교사는 토의법이 지니고 있는 문제점들, 이를테면 많은 시간의 소요, 철저한 사전 준비의 필요성, 참여하지 못하는 학생들의 소외감 등에 대해서도 유념하고 있어야만 한다.
3. 다양한 학습 기회 중시
이 방법은 도덕 수업
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토의를 안내할 구조를 제공하라.
* 어떻게 행동할 것인지에 관해 안내를 하라.
* 토의의 끝 무렵에 어느 정도 종결을 제공하라.
(4) 기타 수업 유형들
그 밖에 학습자 중심 수업의 유형들로는 협동학습, 탐구학습, 문제기반 학습, 상호교수법을
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