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조건화, 모방, 강화 등의 개념에 의해 언어습득을 설명할 수 있다는 것이다. 이에 대한 이론적 근거는 생략하도록 하겠다.
이상으로 행동주의 학습이론에 대한 전반적인 설명을 마치도록 하겠다.
참고 자료-『교육 심리학, 심우엽 지음』
『
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수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 방법
1) 자기보고서
2) 저널 형식
3) 동료 평가(peer assessment)
Ⅳ. 과학교육평가(과학과평가)
1. 평가 목표의 기본 단계
1) 과학 교수 목표 기술
2) 과학학습 유형 결정
3) 정보처리 분
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모형
4. 고교평준화 제도의 법적 근거
5. 평준화 지역 고등학교 배정방법에 대한 분석
1) 주소지 등 지리 정보를 활용한 근거리 배정 방법
2) 무작위 추첨에 의한 배정 방법
3) 성적순으로 배열하여 균등하게 배정하는 방법
4) 선지
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전제
3) 대표적인 성숙이론가
(1) 게젤
(2) 몬테소리
2. 구성주의
1) 구성주의 이론의 배경
2) 구성주의 이론의 기본 전제
(1) 아동발달에 대한 상호작용적 관점
(2) 지식구성의 주체로서의 아동
3) 대표적인 구성주
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(2) 일일 활동의 계획 및 구성
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안 구성
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안의 구성에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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Ⅷ. 초등학교 체육과(체육교육)의 지도사례
1. 수업의 실제
2. 반성
3. 개선책
1) 수업 관리에 대한 다양한 방안을 준비한다
2) 학습 과제에 대한 분석을 철저하게 한다
3) 다양한 수업전략을 마련하여 지도한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보통신윤리교육
1. 정보통신윤리교육의 목적
2. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1) 원칙 1
2) 원칙 2
3) 원칙 3
3. 정보통신윤리교육의 방법
1) 설명형 지도방법
2) 탐구형 지도방법
3) 시범형 지도방법
4) 활동형 지도방법
Ⅳ. 초등학교의
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수업적응을 위한 지원 제공
2. 학습자간 및 개별 학습자들과의 rapport형성 기회 제공
3. 가상수업 진행 중의 동기유발
1) 학습자의 기존 지식/ 경험과 관련성 있는 사례 및 내용 제시
2) 흥미 있는 주제 중심의 토론
3) 응답을 요구하는 학습활
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기술지의 연구논리
2. 문화기술지의 연구기법
1) 참여관찰
2) 심층면담
Ⅳ. 문화기술지의 흐름
Ⅴ. 문화기술지와 교육인류학
1. 학교 구성원의 문화에 관한 연구
2. 학교교육의 과정에 관한 연구
3. 학교교육의 제도적 조건과 기능에 관
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수업
예고
차시 수업 예고
- 나폴레옹이 전유럽에 전파하려한 시민정신과 나폴레옹 이후의 유럽에 대한 차시수업을 예고한다.
Ⅲ. 단원지도계획
□ 형성평가
1. 프랑스 혁명의 원인이된 앙시앙레짐은 몇 신분으로 되어잇나요?
(3신분)
2. 프
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