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학교선택권의 입장에서 고교평준화정책의 개선방안, 교육행정학연구, 한국교육행정학회.
김정래 외(2004), 김해지역 고등학교 입학제도 개선 방안 연구, 한국교육개발원.
윤정일 외(1996), 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사.
윤종혁(2003), 고
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지역 고등학교 평준화 해제과정과 그 결과”, 교육학연구, 한국교육학회. 제37권 제2호. pp. 303~322.
김태종 외. (2004). 고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 대한 실증적 분석, KDI 교육정책연구소 보고서.
김현진, 최상근. (2004). 고
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학교를 중심으로 독자적, 안정적인 운영을 할 수 있도록 법적, 제도적 기반을 마련하여 사학의 자율성을 뒷받침해야 할 것이다.
다섯째, 우리 사회에 유포되어 있는 평준화 마인드를 시정하고, 중등교육의 기능과 역할, 평준화 정책의 목표가
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정책
Ⅶ. 교육의 과정적 평등
1. 교육의 과정적 평등 개념
2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
3. 한국의 고교평준화정책
Ⅷ.. 교육의 결과적 평등
1. 결과적 평등 개념의 등장 배경
2 결과적 평등의 개념
3. 보상적 평등주
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평준화 정책의 추진방향
3) 평준화 정책의 장․단점
4) 평준화제도와 관련된 쟁점들
ꊲ 학교 유형의 새로운 시도들
1) 대안적 학교 유형들
2) 비형식적 교육
3) 자유학교
4) 개방학교
5) 학교해체론 : 탈학교론
6) 지역사회통
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