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학교선택권의 입장에서 고교평준화정책의 개선방안, 교육행정학연구, 한국교육행정학회. 김정래 외(2004), 김해지역 고등학교 입학제도 개선 방안 연구, 한국교육개발원. 윤정일 외(1996), 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사. 윤종혁(2003), 고
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  • 등록일 2014.07.21
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지역 고등학교 평준화 해제과정과 그 결과”, 교육학연구, 한국교육학회. 제37권 제2호. pp. 303~322. 김태종 외. (2004). 고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 대한 실증적 분석, KDI 교육정책연구소 보고서. 김현진, 최상근. (2004). 고
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학교를 중심으로 독자적, 안정적인 운영을 할 수 있도록 법적, 제도적 기반을 마련하여 사학의 자율성을 뒷받침해야 할 것이다. 다섯째, 우리 사회에 유포되어 있는 평준화 마인드를 시정하고, 중등교육의 기능과 역할, 평준화 정책의 목표가
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  • 등록일 2012.12.28
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정책 Ⅶ. 교육의 과정적 평등 1. 교육의 과정적 평등 개념 2. 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서 3. 한국의 고교평준화정책 Ⅷ.. 교육의 결과적 평등 1. 결과적 평등 개념의 등장 배경 2 결과적 평등의 개념 3. 보상적 평등주
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  • 등록일 2004.11.06
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평준화 정책의 추진방향 3) 평준화 정책의 장․단점 4) 평준화제도와 관련된 쟁점들 ꊲ 학교 유형의 새로운 시도들 1) 대안적 학교 유형들 2) 비형식적 교육 3) 자유학교 4) 개방학교 5) 학교해체론 : 탈학교론 6) 지역사회통
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  • 등록일 2005.05.02
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논문 685건

사항 -----------------------------------14 <그림 목차> <그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11 <그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24 <그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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  • 발행일 2010.12.27
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정상화 1. 들어가는 말(문제제기) 2. 어긋난 공교육 3. 공교육의 정상화를 위하여 1) 대입제도의 개편 2) 교사의 능력 신장 (1) 이달의 우수교사 (2) 다양한 교육 프로그램 지원 3) 교육과정의 개편 4) 수준별 수업 4. 맺음말
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  • 발행일 2011.01.25
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knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992. Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론 II. 자료설명 및 분석방법 모색 III. 동적회귀모형 구축 IV. 결론 및 향후과제 참고문헌
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  • 발행일 2014.01.14
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과정 운영상의 개선방안 2. 완전통합의 개선방안 3. 법․제도상의 개선방안 Ⅴ. 결론 참고 문헌 <표목차> <표1> 신체장애아 판별기준 <표2> 전국장애등록현황 <표3> 우리나라 장애아동등록현황 <표4> 특수학교현황 <표5
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  • 발행일 2010.12.16
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학교 대학원 박사학위논문. 황미경(2010),“지방자치단체 사회복지전달체계 개편안의 고찰과 제언”,「한국비영 리연구」,제8권 제3호. 제1장 서론 제2장 사회복지서비스 전달체계에 관한 이론적 배경 제1절 사회복지서비스 전달체계의
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  • 발행일 2012.04.20
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취업자료 1,029건

고교등급제란 도대체 무엇인가? 2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가? 3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장 4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장 5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
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  • 등록일 2006.05.08
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정책, 사회적 기여, 국제 협력 등 다양한 영역에서 전문성과 실무 능력을 발휘하며, 교육을 통한 개인과 사회의 지속 가능한 발전에 기여하는 인재로 성장하겠습니다. 연세대학교 교육학부에서 쌓은 학문적 토대와 실무 경험을 바탕으로 교육
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
지역사회로부터 신뢰받는 역사교육자로 자리매김하는 것이 저의 궁극적 목표입니다. 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 역사교육전공에서 쌓은 전문 지식과 실무 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수
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학교 현장의 요구를 반영한 정책 개발과 평가 활동에 적극 참여할 것입니다. 이를 통해 교육 자원의 효율적 배분과 교육 불평등 해소, 사회교육의 지속 가능성 확보에 기여하며, 공공 교육 발전에 이바지하겠습니다. 다섯째, 지역사회와 연계
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과정 활달하고 유연한 친화력, 부모님으로부터 물려받은 가장 소중한 자산.... 2. 역량 및 성격의 장단점 저의 장점은 책임감과 성실함입니다. 철저한 시간계획을 세워 ..... 3. 지원동기 재무회계는 통합적인 분석능력이 꼭 필요한 분야
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  • 등록일 2018.08.22
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  • 직종구분 일반사무직
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