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수정할 때에 정확성을 기하는 구실을 한다.
언어 수행자가 충분한 시간, 정확성이나 형식에 주의 집중, 규칙의 이해 등 세 가지 요건이 충족될 때만 모니터가 작동할 수 있다는 가설이다.
4. 입력 가설(Input Hypothesis)
이 가설은 언어 습득자의 내
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인지, 현장에서 실용적으로 활용될 수 있는 가능성은 어느 정도인지, 나아가 현재의 학습장애 진단 절차를 개선할 수 있는 모형인지에 대한 질문을 제시하였다.
(2) 능력-성취 불일치 모델
- 불일치 모형(discrepancy model)
불일치 모형은 지금까지
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모델 (D.E Johnson)
건강: 투입에 적응하고 행위 하도록 하는 환경과 인간의 역동적인 상호작용 이론가의 배경 1 ~ 2
이론적 배경
적응체계로서의 인간 1 ~ 2
투입 : 자극
투입 : 적응수준
통제 : 적응을 위한 대처기전
통제 : 적응모드
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중심으로 학습
2. 과정 중심의 교육과정
3. 활동 중심의 교육과정
4. 개방적인 교육과정
5. 학습자의 자율적인 선택 중시
Ⅵ. 수학영재교육의 학습모형
1. 과정/산출 연구 모델
1) 제 1 단계 : 일반적인 탐색 활동의 단계
2) 제 2 단계 : 사고
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모델
- 유전적 요소가 개인의 발달이 이루어지는 상한과 하한을 결정하고, 환경적 요소는 유전이 설정한 발달범위 내의 발달 정도를 결정한다고 주장함
- 인지적·신체적·예술적·사회적 능력 등 다양한 측면의 발달에 적용될 수 있
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모델
- 유전적 요소가 개인의 발달이 이루어지는 상한과 하한을 결정하고, 환경적 요소는 유전이 설정한 발달범위 내의 발달 정도를 결정한다고 주장함
- 인지적·신체적·예술적·사회적 능력 등 다양한 측면의 발달에 적용될 수 있
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모델
- 유전적 요소가 개인의 발달이 이루어지는 상한과 하한을 결정하고, 환경적 요소는 유전이 설정한 발달범위 내의 발달 정도를 결정한다고 주장함
- 인지적·신체적·예술적·사회적 능력 등 다양한 측면의 발달에 적용될 수 있
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모델
- 유전적 요소가 개인의 발달이 이루어지는 상한과 하한을 결정하고, 환경적 요소는 유전이 설정한 발달범위 내의 발달 정도를 결정한다고 주장함
- 인지적·신체적·예술적·사회적 능력 등 다양한 측면의 발달에 적용될 수 있
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모델
- 유전적 요소가 개인의 발달이 이루어지는 상한과 하한을 결정하고, 환경적 요소는 유전이 설정한 발달범위 내의 발달 정도를 결정한다고 주장함
- 인지적·신체적·예술적·사회적 능력 등 다양한 측면의 발달에 적용될 수 있
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모델
- 유전적 요소가 개인의 발달이 이루어지는 상한과 하한을 결정하고, 환경적 요소는 유전이 설정한 발달범위 내의 발달 정도를 결정한다고 주장함
- 인지적·신체적·예술적·사회적 능력 등 다양한 측면의 발달에 적용될 수 있
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