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언어 학습 과정은 단기적 기억으로서 장기적 기억 속으로 정보의 흐름이 통제되며, 자동적 언어 습득 과정은 언어의 장기 기억 저장 과정이므로 인지 구조 내의 저장에는 상당한 시간이 필요하다고 한다. 자동적 과정은 자기의 인지 발달 속
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이론적 배경
1.청각장애아동의 조음특성
1)모음 조음의 특성
2)자음조음의 특성
2. 어음지시기를 이용한 발음훈련
3. 청력형별 조음특성
Ⅲ.연구방법
1.연구대상
2.실험설계
3.도구
4.방법 및 절차
5.결과처리
Ⅳ.결과 및 고찰
1./ㅅ
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언어발달
1. 음운론
2. 의미론
3. 구문론
4. 화용론
I. 언어발달이론
1. 생득론
2. 학습이론
3. 상호작용이론
II. 언어발달단계
1. 울음
2. 소리내기
3. 옹알이
4. 몸짓
5. 한 단어 문장
6. 두 단어 문장
* 참고문헌
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발달 반영하는 것처럼 보인다는 것이다라는걸 알아냈다. 그러나 사회집단은 그들이 언어로 이루어진 의사전달 기회를 아동에게 어떻게 제공하느냐에 따라 다르다. 즉 우리는 이미 모든 아동은 보편적 발달과정에 따라 언어를 동일하게 습득
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이론의 재고찰」, 학지사, 2008.
2. 이애란,「비고츠키주의자의 언어적 자기 규제론」, 한국학술정보, 2007.
3. 심우엽,「Vygotsky의 이론과 교육」,한국초등교육학회, 2003.
4. 최경숙,「아동발달심리학」, 교문사, 2006.
5. 황정규 편,「현대 교육심리
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