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8. 체제적 수업설계모델
9. 하이퍼미디어모델
10. 학습자 중심 설계
11. 작성원리
12. 학습 적용
13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우
14. 부적절한 경우
15. 설계와 평가
16. 12가지 유형
참고서적 및 관련 사이트
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주제설정의 이유
3. 구성주의
4. 객관주의와 구성주의 : 지식의 생성과 존재에 관한 두 견해
5. 객관주의 교육과 구성주의 교육의 차이
6. 구성주의 인식론에 의한 수업이론
7. 구성주의 이론에서 유래한 수업 모형
8. 구성주의
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의 박탈, 컴퓨터는 교사, 동료와 달리 모델이 될 수 없다는 것, 컴퓨터의 피드백 효과가 약하다는 것, 그리고 학습자들은 동료, 교사와 함께 하는 학습을 더 선호한다는 것 등은 웹 활용 수업의 한계로 지적이 된다.(박정숙 2001) 따라서 위에서
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수업 방식이 이루어지고 있다. 이는 입시라는 눈앞의 과제와 교사들에게 주어진 많은 업무들, 학생들의 의욕 부족, 학교 시설의 미비, 웹 활용 수업에 대한 이해 부족, 새로운 변화에 대한 두려움 등으로 인해 교사와 학생, 그리고 학부모 모두
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정의
(4) 멀티미디어 기반 교육(학습)
(5) 멀티미디어의 교육적 활용 분야
2. 웹 기반 학습
(l) 웹 기반 학습과 상호작용적 멀티미디어
(2) 웹 기반 학습의 특징
(3) 웹 기반 학습의 장․단점
(4) 웹 기반 학습의 문제점과 전망
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활용전략
2. 아시아나 항공사 마일이지 제도의 현황 및 개선방안
2.1. 마일이지 제도의 중요성
2.2. 마일이지 제도의 이론적 접근
2.3. 아시아나 항공사의 마일이지 제도의 현황
2.4. 아시아나 항공사의 마일이지 제도의 문제점
2.5. 개선
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중심으로-\'. 광고연구.
표
<표-1> 단위 : 백억원 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기 및 연구목적
2. 연구문제
Ⅱ. 본 론
1. 21세기 정보화사회
1) 정보화사회의 도래 2) 정보화사회의 특징
① 개요
② 정보화사회에 대한 낙관적
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한글 검색 엔진 : 미스 다찾니, Naver, 심마니, 까치네, 웹글라이더,
Yahoo Korea, 한글 AltaVista
· 영어 검색 엔진 : 야후, AltaVista, Lycos 등 Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수-학습 활동
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모임
④ 연줄 커뮤니케이션의 속성
가. 연줄 커뮤니케이션의 폐쇄성
나. 연줄 커뮤니케이션의 비공식성
다. 연줄 커뮤니케이션의 집단 가치 지향성
⑤ 연줄 커뮤니케이션이 우리 사회에 미치는 영향
가. 긍정적인 영향
ⅰ) 이심전심(以
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수집, 비교, 분석, 정리 서 론
컴퓨터의 개념과 구성
(1) 입력장치
(2) 중앙처리장치와 주기억장치
(3) 보조기억장치
(4) 출력장치
(5)통신장치
멀티미디어
인터넷
(1) 인터넷의 개념과 활용
컴퓨터 보조수업
1. 컴퓨터 보조수업
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