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1. 공적 지원
2. 사적 지원
3. 향후의 대책방안
제 4절 아동가장가족을 위한 개입 프로그램
1. 아동가장가족복지사업의 접근방법
2. 아동가장가족에 대한 사정
3. 학교에서의 서비스 전달과정
4. 아동가장세대 복지사업기관 소개
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프로그램 개발 및 평가에 대한 지식을 쌓다 두는 것이 좋은 것 같습니다. 수업을 듣지 않았다 해도 도서관이나 서점에서 찾아서 한 번쯤은 읽어보고 실습을 하면 더 많은 것을 배울 수 있다고 생각됩니다. 또한 현장실습에 관련된 서적을 읽고
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지도한다.
- 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI), 인터넷 활용 교육(IIE), 신문 활용 교육(NIE)을 적극 활용한다.
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회교육)의 제고 방향
□ 학습의 의미를 제고시키기 위해서는 경
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해외 사례
1. 미국
1) 학생교육?고용 프로그램(SEE)
2) 방학을 이용한 청소년 고용(Summer Employment)
3) 기타
2. 캐나다
1) 연방정부의 학생고용 프로그램(SEP)
2) 협동 및 인턴십 프로그램(Post secondary Co-op/Internship Program)
3. 아일랜드
참고문헌
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수업의 유용성에 대한 진술문이나 실례를 제공하고, 목적을 제시하거나 학습자들에게 목적을 정의해 보기를 권하는 목적 지향성의 전략이 있다. 또한 개인적인 성공 기회와 협동학습, 지도자적 책임감, 긍정적인 역할 모델 등의 제공을 통하
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생활지도에서의 집단상담 활용방안
1) 대학생 지도에서의 집단상담의 성격
2) 대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
3) 치료적·교육적·그리고 지원적 집단상담
- 참고문헌 -
<<집단상담에 대해 공부한 소감 & 조모임 후의 느낌>>
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프로그램, 사회기술 훈련, 분노조절 프로그램, 진로지도 프로그램을 이용할 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회의 사회복지정책에서 잔여주의 관점과 제도주의의 관점에 대하여 논쟁이 끊이지 않고 있다. 이는 어느 관점에 초점을 두는냐에
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3) 교과 재량활동 시간 활용 방안
7. 특별보충과정의 지도시기에 대한 문제점
1) 해당 단계의 학기 중
2) 해당 단계가 끝난 직후의 방학 중
3) 차상급 단계의 학기 중
Ⅷ. 특별보충과정(특별보충수업)에 대한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램을 마련할 수 있어야 한다.
구체적으로 물리적, 사회적, 교육적 환경을 공유할 수 있는 방안과 부적응행동의 지도 및 부모와 가족의 역할에 대해서 제언하면 다음과 같다.
첫째, 물리적 환경을 공유하기 위해서는 가능한 많은 활동을
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환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한 함의
5. 좋은 쓰기 과제의 제공
Ⅸ. 학습장애아의 생활어휘 언어학습 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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