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프로그램을 통하여 진정으로 내가 바라는 것이 무엇인지도 알았고, 내가 무엇을 어떻게 하며 살아가야 하는지도 알았습니다. 이제 지나온 자기의 과거를 되돌아보고 자기의 상을 재발견해 봄으로써 이제까지 경험한 활동들을 우리의 생활에
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프로그램 - 5세 미만 아동은 30분간 조용하게 휴식하는 시간을 갖고 아침에 시작했던 활동을 계속한다.
유치원 아동 - 오전에 시작했던 교육활동을 계속하며 과학, 미술 감상, 작문 음악활동도 한다. 반일제 아동은 3시에 귀가한다.
3:00
반일제
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Program Design : principles and procedures. 2nd ed., Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 11-52
NTRS (1989). About Therapeutic Recreation,. (A scriptographic booklet) NTPA Publications.
Avedon, Elliott M (1974). Therapeutic Recreation Service. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, Inc
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Program Design : principles and procedures. 2nd ed., Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc., 11-52
NTRS (1989). About Therapeutic Recreation,. (A scriptographic booklet) NTPA Publications.
Avedon, Elliott M (1974). Therapeutic Recreation Service. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall, Inc
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수업 / 소방대피훈련
12 월
양로원방문 / 감사의 날 / 김장담그기 / 크리스 마스 / 동지
1 월
교직원 연수 / 개별면담
2 월
설날 / 정월대보름 / 졸업식 / 가입학식 / 소식지 발행
[생태 프로그램 연간 교육내용]
3월 - 입학식 산과 들의 꽃과 식
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3. 정보와 선택
4. 정보화 시대와 PALS
5. PALS의 이념
6. PALS 교육의 철학적 심리학적 기초
7. 현대교육이론의 적용
제 2 절 PALS 프로그램
1. PALS 교육의 의미와 필요성
2. PALS 교육 커리큘럼의 5가지 영역
3. PALS 교육 프로그램의 특성
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프로그램은 지도자 및 전문가의 연구에 의해 새로운 운동 종목을 평생스포츠에 도입하여 더욱 많은 주민이 참가할 수 있는 환경을 만들어야 할 것이다.
③ 지도자 양성
이씨의 지역사회스포츠 활동 조사에 의하면 조사 대상자의 70% 이상이 지
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프로그램 활동참여에 대한 동기화에 상당히 긍정적인 태도를 보였다.
②교사들에 대한 평가
교사들은 대부분 학교 부적응 학생들에 대한 지도에 많은 어려움을 겪고 있었기 때문에 업무분담의 차원과 인성교육 차원에서 매우 긍정적인 반응
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프로그램 명
“ 나에게 어울리는 색깔찾기 ! ”
대상/인원
중·고등학생 청소년 15명
활동장소
서초구립 방배유스센타 똘망 1 강의실
진행시간
14:00~16:00 총 2시간
지도자
진행팀 지도자 2명, 협조 팀 지도자 1명 (진행 1명, 전문 강사 1명, 보조준
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프로그램개발 뿐만 아니라, 영재 학생들의 정서적 문제, 생활지도까지 그 역할이 매우 크다.
가. 교사의 자질
< 교사의 자질 요건 >
· 교사가 학생들처럼 영재일 필요는 없지만, 적어도 학교 다닐 때 우수한 성적을 유지한
사람이어야 한
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