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차시
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학습목표
1.경우에 맞도록 남에게 친절하게 대할 수 있다.
2.경우에 맞도록 남에게 양보할 줄 안다.
학습자료
그림자료, 역할극 소품, 가면, 예화자료
학 습
과 정
학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
자료 및 유의점
시 간
교수 활동
학습
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자료로 재구성할 수 있다. 교과서를 활용하는 교사들은 이 점을 항상 염두에 두고, 보다 자율적이고 발전적인 도덕과 교수학습이 되도록 창의성을 발휘할 수 있다.
2) 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로 활용
1차시의 수업은 대체로 학
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자료로 재구성할 수 있다. 교과서를 활용하는 교사들은 이 점을 항상 염두에 두고, 보다 자율적이고 발전적인 도덕과 교수학습이 되도록 전문성을 발휘할 수 있다.
2. 도덕적 사고와 판단을 훈련하는 교과서로 활용한다
1차시의 수업은 대체로
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도덕적 성장과 도덕과의 수업개선 자료와 수단으로 활용되도록 한다.
ㅇ도덕성의 제측면이 반영된 통합적으로 평가한다.
ㅇ객관식 평가방식 지양 및 다양한 평가 방식을 활용한다.
ㅇ평가결과가 학생 개개인의 도덕적 성장과 교수학습을 개
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활용함
-단원이나 제재에 따라 매우 다양한 학습활동을 전개
-도덕교과서는 ‘도덕과 교육을 위한 하나의 중심적 자료로 생각하고 활용함
-정보매체 활용수업을 활성화함
Ⅷ. 결론
제 7차 교육과정에 의한 중1 도덕 교과서는 새로운 체제를 도
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