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인지주의학습이론 사회학습이론 인본주의학습이론 구성주의학습이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론의 인간관
2. 행동주의 학습이론의 주요내용
2] 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론의 인간관
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인지적 성장이 이루어 진다.
- 산업사회 이전의 시대에는 청소년기가 매우 짧았다.
- 청소년은 영어로 adolescence(생리와 심리적 발달의 관점)와 youth(사회적 성격)로 주로 표현된다.
- 이러한 청소년기를 특정짓는 두가지 중요한 용어는 사춘기
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인지적 성장이 이루어 진다.
- 산업사회 이전의 시대에는 청소년기가 매우 짧았다.
- 청소년은 영어로 adolescence(생리와 심리적 발달의 관점)와 youth(사회적 성격)로 주로 표현된다.
- 이러한 청소년기를 특정짓는 두가지 중요한 용어는 사춘기
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인지주의 학습이론 비교>
<3> 구성주의 학습이론
1. J. Piaget의 인지적 발달 이론
2. L. S. Vygotsky의 사회 발달 이론
3. Spiro 등의 인지적 유연성 이론
4. J. Bruner의 구성주의 이론
5. John Bransford의 상황 수업 이론(Anchored Instruction)
<
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중요성
(3) 학습과 발달의 관계
(4) 발달에 영향을 미치는 언어의 역할
2) 근접 발달 영역(zone of proximal development)
(1) 실제 발달수준과 잠재적 발달 수준
(2) 근접 발달 영역의 역동성
(3) 비계 설정
3) 비고츠키 인지이론의 교육적 적
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해야 한다.
<참고도서>
1. 위기개입론:이론과 방법, 김만두 역,서울:홍익재,1994.
2.정태기, 위기와 상담, 서울:크리스찬 치유목회연구원,1998.
3.이장호, 상담심리학 입문, 서울:박영사,1986. 심리사회적 모델의 이론적 기반
위기이론
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적절한 부모역할이 무엇보다 중요함을 강조한다.
참고문헌
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2005
엄명용·노충래·김용석, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009 1. 심리사회 모델
2. 문제 해결 모델
3. 결론 및 사사점
참고문헌
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수정의 양에 있다는 것이다. 대개의 교사들은 의도적으로 학생 스스로 강화나 수정을 하도록 내버려 두거나 진도 때문에 시간에 1. 교수자 중심
1.1 강의법
1.2 시범실습
1.3 팀티칭
2. 학습자 중심
2.1 발견학습 80-84
2.2 탐구학습
2.
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중심모델에 맞게 해결해 나가면서, 클라이언트에게 어떤 과제를 부여해야하고 또 사회복지사는 어떤 과제를 부여하고 동시에 단기적인 시간에 문제해결을 위한 방법을 어떻게 모색하고 실행시켜 나가야 하는지 사례를 연구해보면서 알게 되
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중심모델에 맞게 해결해 나가면서, 클라이언트에게 어떤 과제를 부여해야하고 또 사회복지사는 어떤 과제를 부여하고 동시에 단기적인 시간에 문제해결을 위한 방법을 어떻게 모색하고 실행시켜 나가야 하는지 사례를 연구해보면서 알게 되
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