|
벨의 이론은 충분한 이유가 있기는하다. (10장에서 충분히 거론할 것이다)
☆다음으로는 의미있는 형식에 관한 논의에 들어가기 이전에 먼저 ‘형식form'이란 용어의 일반적 특성을 제시해 보는 것이 도움이 될 것이다. 예술작품의 요소들(elemen
|
|
|
벨의 교육원리가 아닌 것은 감각의 원리이다.
12. 발도로프 교육의 인간관. 인간의 4가지 구성체 : 신체, 생명체, 감성체, 자아
13. 감각교육이 이성교육보다 앞선다고 보는 학자는 몬테소리이다.
14. 피아제의 인지 발달이론에서 도식을 형성하
|
|
|
수잔 K. 랭거, 예술이란 무엇인가, 문예출판사
한스 제들마이어 저, 남상식 역, 현대예술의 혁명, 한길사, 2004
Michel Raon, 이일 역), 새로운 예술의 탄생, 정음사, 1976 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예술의 의의
1. 언어예술
2. 조형예술
3. 감각유희예술
|
|
|
수잔K·랭거, 예술이란 무엇인가, 고려원, 1982
윤장섭, 서양 건축사, 동명사, 1990
자연과학·공학, 건축예술의 체득, 건축의장론
지명렬, 독일 문학사조사, 서울대학교 출판부, 2002
E.H.곰브리치, 서양 미술사, 예경, 1997
S.E.라스무셴 저, 윤일주
|
|
|
수잔 랭거 저, 박용숙 역, 예술이란 무엇인가, 문예출판사, 1984
이민재, 매너리즘을 보는 세가지 시각, 미술학
최승규, 서양미술 100장면, 한명, 2001
헤르만바우어 저, 홍진경 역, 미술사학의 이해
Gombich, E.H 저, 백승길·이종숭 역, The Story of Ar
|
|
메뉴펼치기
