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미치는 영향
ꊳ 교훈과 제언
ꊴ 목표
ꊵ 현행 마약, 약물관련 청소년복지 서비스
1. 정부차원의 서비스
2. 지역의 서비스
ꊶ 활용가능한 이론적 접근방법
ꊷ 약물남용 방지를 위하여 필요한 서비스(방향제시)
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행동의 의미를 분명히 인식 할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
문제중심 학습을 활용하고 있는 사례는 다양하다. 20여년 전 McMaster 의과대학이 처음으로 문제중심 학습에 의하여 교육과정을 운영하기 시작한 이래로 많은 대학에서 실시되고
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- 사회복지실천의 이해 / 엄명용외 3 / 학지사 / 2000. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 과제중심 모델의 특징
Ⅳ. 과제중심 모델 개념
Ⅴ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅵ. 문제점 및 한계
*참고문헌
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행동이 발생하는 맥락을 무시하는 결과(context striping)를 초래할 가능성이 있다. 이런 경우 그 행동은 그 행동이 일어나는 맥락 속에서만 의미 있는 것이 되기 때문에 문제가 된다. 또한 어떤 표준화된 측정도이건 간에 완전한 것은 없기 때문에
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한다.
⑥ 관찰자 훈련을 실시하여야 한다. 관찰자간의 관찰결과가 일치하도록 관찰자들을 훈련시켜야 한다. 1. 이론적 배경
2. 기본가정
3. 교사의 역할
4. 개방주의 프로그램의 목표
5. 교육내용
6. 프로그램의 운영
7. 평가
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10) 사이코드라마티스트의 전문적인 역할들
3. 사회기술훈련
1) 사회기술훈련의 개념
2) 이론적 접근
3) 사회기술 훈련의 목표와 효과
4) 사회기술훈련의 모델
5) 사회기술훈련의 종류
6) 사회기술 훈련의 절차
◈ 참고문헌 ◈
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이론적 기초 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근 비교
2. 아동생활지도의 필요성에 대해 논하시오.
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3. 행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대해 설명하시오.
1) 행동수정의 기본원리
(1) 새로운 행동을
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행동에 미치는 영향.
대구대학교 석사학위논문 * 별첨 1.아동과의 계약서
* 별첨 2.어머니, 유치원 선생님과의 계약
Ⅰ 서론
Ⅱ 이론적 배경
1. 행동수정모델의 이론적 배경
2. 만 4-5세 아동의 발달 특징
Ⅲ 본론
1. 초기사정
2.
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행동 발달과 문제 예방, 대구대출판부
김충기·강봉규(2001), 현대상담이론과 실제, 교육과학사
박성수·이성진(1986), 행동수정 사례집, 교육과학사
오세진·최창호 공저, 심리학이란 무엇인가, 학지사
여광응·한현민(1993), 행동수정이론과 특수
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행동을 하는 아이의 특징 2쪽
3) 여러 가지 장난감을 갖고 노는 행동의 원인 2쪽
4) 개선 및 지도 2쪽
2. 행동수정
1) 행동수정이란?
(1) 행동수정의 정의 4쪽
(2) 행동주의 이론 4쪽
2) 행동수정의 절차
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