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공격적 행동의 빈도와 정도 측정이 정확하다고는 할 수 없다. 관찰자나 교사의 측정 오차가 있을 수 있다. 그러나 계속적인 관심과 지도 그리고 대상아동의 의지만 있다면 앞으로도 꾸준한 발전이 있을 것으로 기대한다.
2. 종합
행동수정이론
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이론적 배경 및 가정
1) 이론적 배경
2) 이론적 가정
3) 주요 개념
Ⅲ. 실천과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
Ⅳ. 활용 및 평가
1) 활용
2) 비판
3) 한계
Ⅴ. 사례
1) 사례소개
Ⅵ. 토론사항
1) 토론주제
행동수정모델 [개관 특성, 개요 목적, 행동수정모델 개관, 개요, 특성, 목적, 이론적 배경, 주요 개념, 초기단계, 개입단계,
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이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
1. 행동주의모델의 개요 및 이론적 배경
1) 개요
행동주의이론은 1900년 초부터 시작되었지만 1960년대에 행동수정기법으로 소개되면서 점차 활용되기 시작하였다.
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개념
2. 아동연구의 필요성
3. 문제행동의 수정의 목적
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
2. 행동수정의 원리
3. 관찰방법
4. 보상의 종류
5. 사례연구
-어린이집에서 또래 친구들과 어울리지 않는 문제
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
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행동수정 모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
5. 참고문헌
§.사례제시 & 사례에 대한 행동
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