|
교육부, 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 제 7차 교육과정자료 26, 2000
ⅱ. 김광영, 재량활동의 편성·운영과 평가의 실태분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 서울교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집, 2001
ⅲ. 전라남도화순
|
|
|
교육론, 경문사
우정호(2001) : 학교 수학의 교육적 기초, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 특징
Ⅲ. 수학과(수학교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 국민공통기본교육과정
1. 단계형 수준별 교육 과정
|
|
|
교육론, 서울 동명사
▷ 교육부(1997), 수학과 교육과정, 서울 대한교과서주식회사
▷ 박승안(1996), 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 분석
▷ 서울교육대학교 1종 도서 편찬 위원회(1998), 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 수학교과용 도
|
|
|
교육 인적 자원부(2001), 초등 학교 교사용 지도서, 서울 대한 교과서 주식회사
▷ 성민웅(1996), 열린교육과 과학학습활동의 방향, 경남도 과학교육원
▷ 서울교육대학교 과학교육과정연구위원회(1999), 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화
|
|
|
7차 교육과정에서 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습 자료, 한국교육과정 평가원
김만곤 외(1999) / 초등 사회과교육, 서울 두산동아
교육부(1997) / 초등학교 교육과정해설(Ⅲ)
차경수(1996) / 현대의 사회과교육, 서울 학문사
한면희(
|
|
|
교육 실천사례, 부산 : 예문사, 1987
◈ 광주교대부속초등학교, 학습 방법의 학습, 광주 : 문헌각, 1984
◈ 밀성초등학교, 개별화 학습과정안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1998
◈ 최영권, 수준별 교육과정과 열린교육의 만남,
|
|
|
7차 초등학교 과학과 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
◎ 권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
◎ 김찬종·채동현·임채성(1998), 과학교육학 개론, 북스힐
◎ 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울
|
|
|
교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과 교육과정의 목표
Ⅲ. 교과 교육과정의 중요성
Ⅳ. 교과 교육과정의 기본방향
Ⅴ. 교과 교육과정의 운영
1. 운영 방침
2. 운영 방법
Ⅵ. 교과 교육과정의 정보화
Ⅶ. 교과 교육과정의 장단점
1. 장
|
|
|
교육 목표 체계 일원화
④ 내용의 정선 및 내적 구조화
⑤ 내용의 범위와 수준의 구체와
⑥ 내용의 축소와 최적화
⑦ 내용 제시 방식의 개선
⑧ 방법’ 및 ‘평가’에 대한 사항의 상세화 ] Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제7차 교육 과정의
|
|
|
과정 연수교재, 춘천교육대학부설 초등교원연수원, 1996
박영예 - 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 (주)문진미디어, 1998
이계순 - 영어교육, 서울 개문사, 1999
이완기 - 초등 영어 교육론, 문진 미디어, 1997
최진황 - 7차 교육과정의 수준별 초등
|
|
메뉴펼치기
