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아동들의 잠재력을 개발하기 위해서는 다양한 재료와 용구를 선택하여 어린이 나름의 다양한 표현을 통해 창의력을 신장시켜야 한다.
표현재료는 입체재료와 평면재료로 구분되며 평면재료로는 종이류나 합성수지류, 천 종류로 제한되어있
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상적이고 비구상적인 조형성의 창조를 중시한다. 재료는 먹과 화선지, 모필을 중심으로 사용하면서 천, 다양한 성질의 종이, 수채물감, 한국화 물감, 크레파스, 색연필 등도 함께 이용하여 번지기, 뿌리기, 문지르기, 찍기, 판화, 꼴라지, 마아
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발
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아버지, 생각나는 사람 등을 통해서도 이미지를 떠오르게 한다. 자유화 또는 과제화를 모두 사용할 수 있다.
<자아감각 발달법>
심신장애인의 신체 영상이나 자아개념이 부정적일 때 이를 높이기 위해서 starter sheet나 묘화완성법, 손도장
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아렌드 반 부셸)이 원본을 복사한 것이다. 드 위트의 원본은 현존하지 않는다. 이 소묘가 당시의 유일한 그림 증거이다.
◎ 글로브 극장:
1596년 제임스 버비지 ( James Burbage )는 시어터 극장 부지에 대한 임차 계약을 갱신하려고 땅 주인과 협상
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수채아(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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