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개별화교육을 위해 포함시켜야 할 중요한 조건을 갖춘 최소한의 문서라고 할 수 있고, 개별화교육프로그램(Individualized Education Program: IEP)은 이를 보다 상세화 하여 교육내용을 담은 개인별 교육과정이라고 할 수 있다. 개별화교육 프로그램이
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프로그램에 대해서 알아보았다.
개별화 교육 프로그램은 장애 유아들이 지니고 있는 개인 간 차이를 극복하고 모든 유아들에게 적절한 교육 활동을 제공하기 위해서 실행된다. 장애 유아들의 경우에는 학령기 장애 학생들과 마찬가지로 IEP
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프로그램 수정이 개별화교육프로그램의 효과성을 결정하는 핵심 요소 중 하나이다.
다학제적 팀 접근을 통한 협력도 프로그램 실행의 중요한 요소이다. 민수의 경우 특수교사, 일반교사, 언어치료사, 작업치료사, 사회복지사 등 다양한 전문
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교육 환경에서 장애학생을 위한 자기결정 기술이 삽입된 개별화교육프로그램 개발 및 적용효과, 이옥인, 한국연구재단 연구성과물, 2010,
3. 장애인식 변화를 위한 통합교육으로서의 발레교육 분석, 김영신, 한국체육대학교 사회체육대학원
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개별화교육프로그램의 정의 및 구성요소」, 한국성서대학교, 2015
조윤경, 「제8장 장기목적, 단기목표를 포함한 IEP 작성」, 한국성서대학교, 2015, pp3-23
조윤경, 「긍정적 행동 지원의 이론과 실제」, 한국성서대학교, 2015
김대용. \"특수학교 차
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교육을 수행하는 것에 어려움이 따르고 있다. 따라서 개별의 개인차를 이해하고 다양화된 요구를 반영하여 적합한 교육계획을 설계하는 개별화교육프로그램의 중요성이 대두되고 있다. 즉, 개별화교육프로그램은 각각의 영역발달 특성이 다
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교육프로그램을 적용할 수 있는 제도적 운영이 요구된다. 바로 이러한 교구와 작업(work)을 통한 학습활동 결과로 성장 발달된 높은 지능의 어린이들을 「영재 교육」에 참가시킬 필요가 있다.
Ⅶ. 개별화교육(개별화수업, 개별화학습)의 시사
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교육. 학지사.
이유훈 외(2002). 개별화교육계획의 구안과 실행. 교육과학사.
박지영(2002).장애아동 전담시설의 개별화교육프로그램 활성화 방안. 석사학위논문. 동국대학교 행정대학원.
차미주(2007). 특수학교 개별화교육계획 운영 실태 분석과
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교육대상아동의 수준을 최대한 고려했다. 그리고 학년별 수준에 맞는 프로그램을 구안했다.
Ⅲ. 결론
통합교육은 특수교육적인 욕구가 있는 아동들이 일반학급 환경에서 다양한 정도의 수업을 받는다는 것을 의미한다. 개별화 교육 프로그램
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교육에 관한 자료 ) - 놀이의 중요성
Nancy Boyd Webb 지음/ 권영민 외 옮김/위기에 처한 아이들을 위한 놀이치료/학지사(2006)
[개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도]. 여광응.조인수 지음. 대구대학교출판부. 2005.
[특수학교 교육과정
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