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제7차 국가수준 교육과정(이하 제7차 교육과정으로 칭한다)은 1997년 12월 30일 교육부 고시로 발표되었으며, 초등학교는 2000년 3월, 중학교는 2001년 3월, 고등학교는 2002년 3월부터 단계적으로 시행하도록 하였다.
제7차 교육과정은 1995년 대통령
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수학교육
김상룡·박병서(1999), 초등수학교육에서의 의사소통 지도의 실제, 한국수학교육학회지 시리즈 E, 제 8집
김선희(1998), 의사소통 지도가 수학 학습에 미치는 효과, 이화여자대학교
마이클 슈나이더, 이충호 역(2002), 자연, 예술, 과학의
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수학교육
Kjartan Poskitt, 유광태 역(2002), 수학이 수군수군, 김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 개념
Ⅲ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 특성
1. 추상성
2. 도구성(유용성)
3. 논리성
4. 형식성
5. 이상성
6. 특수성
7. 계
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7차 교육과정 적용 우수사례집
강완·백석윤 공저(1998) : 초등수학교육론, 서울 : 동명사
리처드스캠프, 황우형 역(2001) : 수학학습 심리학, 서울 : 사이언스북스
백석윤(1999) : 제7차 수학과 교과용 도서의 사용 방향
수학사랑(19952000) : 수학사랑
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제7차 교육과정 연수자료 22
교육부(1999), 제7차 교육과정 연수자료
교육부 교육과정지원센터(2000), 제7차 교육과정 연수 담당 요원 워크숍자료
교육부(2001), 특별활동, 재량활동 교육과정의 편성과 운영
경상남도 교육과학연구원(2000), 특별
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도덕과(도덕교육)의 수업관찰
1. 도덕과 수업관찰의 방향
2. 관찰활동 과정
1) 제 1단계
2) 제 2단계
3) 제 3단계
4) 제 4단계
5) 제 5단계
6) 제 6단계
7) 제 7단계
8) 제 8단계
3. 수업관찰시 유의점
Ⅵ. 도덕과(도덕교육)의 교수학습지도
1.
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제7차교육과정의 추구하는 인간상
1. 교육 이념 : 교육기본법 제2조
우리 나라의 교육은 홍익 인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하
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과학
1. 터툴리아누스와 아구스티누스
2. 중세 과학의 선구자
3. 16세기 : 과학과 신학의 투쟁기
1) 코페르닉스(1473-1543)
2) 부루노(Giordano Bruno,1548-1600)
3) 케플러(J.Kepler,1571-1630)
4) 갈릴레이(Galileo Galilei,1564-1642)
5) 종교개혁자들의 견해
Ⅷ.
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79점 이하)
7. 언어영역
8. 외국어영역
9. 수리탐구
10. 사회?과학탐구
Ⅷ. 대학수학능력시험(수능시험)의 지도 방안
1. 학습 결손이 누적되어 있어 따라가기 어려운 학생의 경우
2. 노력도 안하고 성적도 낮은 형
3. 집중력 부족형
4. 인지
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수학능력시험) 수리영역
Ⅳ. 수능시험(수학능력시험) 사회탐구영역
Ⅴ. 수능시험(수학능력시험) 과학탐구영역
Ⅵ. 수능시험(수학능력시험) 외국어영역
1. 어휘력 및 문법성 판단력
1) 어휘력
2) 문법성 판단력
2. 사실적 이해력
3. 추
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