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수학적 지식과 기능을 활용하여 문제를 수학적으로 사고하여 해결하는 능력
· 실생활 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 사고하는 태도
⑨ 평가 기준의 수준 구분은 학습 목표, 수학적 가치와 유용성, 내용의 복합성, 지식과 기능 의 종류
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성격
2. 교육과정 구성의 방향
가. 추구하는 인간상
3. 유치원 교육과정 목적과 목표
4. 교육과정의 영역과 시간
5. 교육과정 평가와 질 관리
6. 교수․학습 방법 및 평가
Ⅰ. 건강 생활
1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
4. 지도상의 유의점
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8228;개방화에 대응하여 외국어 교육의 강화
(9) 특별활동의 내용 체계 보완
(10) 예․체능 교육을 통한 정서 교육 강화
(11) 학습량 최적화와 수준 조정
(12) 교육과정 평가 체제 확립
4. 7차 교육과정의 문제점과 대안
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목표
5. 성격
6. 내용
7. 교수․학습 방법
8. 평가
9. 교과목별 교육과정 해설
Ⅶ. 교육 과정의 평가와 질 관리
Ⅷ. 특수한 학교에서의 교육 과정의 편성과 운영
Ⅸ. 지역 및 학교에서의 편성․운영
1. 시․도 교육청
2. 지역
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능력 신장을 강조한다.
3) 학습과 평가를 하나의 수업 안에 포함시킨다.
4) 평가 기준의 수준 구분에 대한 단위학교의 자율성을 확대시킨다. ■ 개관 및 구성체제
1) 7차 교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수․학습방법
5. 평가
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