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교육학회지, 2000.
11. 이자원, 교실영어를 위한 제언, 영상영어 교육학회지, 2000.
12. 정문성 & 김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제 : 형설출판사, 1999.
13. 하남 중학교, 다양한 개별화 학습을 통한 의사소통 능력 신장 방안, 1996.
14.
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교육시설
2) 원격대학 형태의 평생교육시설
3) 사내대학 형태의 평생교육시설
4) 국내외의 각급학교 및 평생교육시설의 원격교육 인정
2. 고등교육법
3. 교원등의연수에관한규정
4. 근로자직업훈련촉진법
Ⅴ. 원격교육을 통한 교수학습
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교육에 대한 소극적인 자세에서 탈피하여 전 교사가 적극적으로 열린 교육을 수용하는 자세로 변화되었다.
나. 열린 교육과 수준별 교육과정에 대한 이론의 정립과 수준별 교육과정 운영을 위한 교수학습 모형을 어느 정도 개발할 수 있었다.
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교육의 본질에 충실한 수업이 이루어질 것이다.
가. 교육과정의 편성?운영의 융통성
나. 수업 목표에 대한 올바른 이해
다. 학습 과제 수행 과정의 인식
라. 학습 과제 수행 능력 차를 고려한 개별화 방안 모색
마. 학습 과제 수행의 선택 기회
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교육에 적용될 수 있는 것이 사실이지만 어떠한 수업 방법을 적용하든 지켜야할 맞춤법 수업의 규칙을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 맞춤법 교육은 체계적, 정기적으로 계획하여 조금씩 가르쳐야 한다.
둘째, 규칙을 적용한 풍부한 연습 문제
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교육과정(사회과교육과정)의 논쟁문제학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
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개별화 수업을 실시해야 한다. 실제 중등부 교육 내용 중 선별하여 학생들의 수준에 맞는 내용을 지도하는 실정이다.
넷째, 청각장애학생들의 언어능력부족이 수학 학습에까지 영향을 미치고 있다. 어휘력과 언어경험의 부족이 효율적인 수
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계획 협약서의 도입
6. 모듈식 수업이 가능하도록 교육 여건 개선
7. 수업평가를 통한 교수-학습의 질 제고
8. 학생 특성 및 흥미 유발을 위한 다양한 교수-학습방법의 도입 및 적용
Ⅷ. 향후 공업계 고등학교(공고) 직업교육(취업교육)의 과
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교육 서비스 적용 유무 판단하고 적절한 서비스를 결정
3) 적절한 교육
부모나 보호자의 경제적 부담 없이 대상 학생을 위해 특별히 고안된 교수(개별화)
예)개별화 교육프로그램(IEP), 개별가족지원계획(IFSP)
4) 제한 환경의 최소화
학교 입학
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개별화된 학습체제와 계획된 수업은 전통적인 집단수업이나 교사주도 활동을 대체한다기보다는 이를 보완한다. 비판점으로는 행동주의적 목표로 전환될 수 없는 교육과정 배제와 수단과 외적 행동에 치우치는 관심, 측정 가능한 결과에만
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