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과제를 30%이상 수행한 경우. 2점
과제를 50%이상 수행한 경우. 3점
과제를 70%이상 수행한 경우. 4점
과제를 90%이상 수행한 경우. 5점
평가는 매주 마지막 수업시간에 한주동안 수업한 내용을 상기시키고 실시한다.
주간 교수ㆍ학습 과정안 (10월)
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교육의 핵심이라고 말할수 있다. 몬테소리의 교육은 유아는 어른과 다르다는 전제로 하여 전인교육을 실현하는 영역별 교육을 통하고 준비된 환경에서 유아 스스로 탐구를 시켰다는 것에 큰 의미가 있으며 교구를 통한 유아 중심의 열린교육
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수학과학 국제평가 결과에 따르면 미국의 4학년 성적은 상위권에 속하나 8학년 및 12학년의 성적은 바닥권임. 따라서 8학년까지 대수학을, 적어도 9학년에는 기하학을 마칠 수 있도록 교과가 편성되어야 함.
○고등학교 재창조 : 대부분 고등
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교육과정의 평가활동을 전개
④ 장학활동을 통해 교육과정 질 향상
23. 제7차 교육 과정의 주요 내용
1. 제7차 교육 과정의 개정의 배경 요인
1) 세계화 · 다양화를 지향하는 교육 체제의 변화와 급속한 사회 변동
2) 과학 · 기술과 학문의 급격
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람(옳고 그름을 판단하고 선한 일을 실천하는 사람)을 기르는 데 목적을 두고 있다. 제6차 교육과정에서는 이러한 인간상과 함께 제5차 교육과정에 대한평가를 기반으로 개정 중심을 다음과 같이 설정하였다. 첫째, 교육과정 결정의 분권화 :
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학과 목회상담의 통합에 관한 연구」한영신학대학교 기독상담대학원 석사학위논문
최명선,정유진,송현정(2012)「등교거부 아이 달래기」이담북스
홍경자(2004)「청소년의 인성교육(나는 누구인가)」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 등교거
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가 있고, 인간적사회적 상호관계에서 스타로서 빛을 발하는 사람이 있다. 이것이 사회영재아이다.
☆웨일즈는 다음과 같이 말하고 있다. 영재아의 개념은 음악이나 미술과 같은 영역뿐 아니라 사회적 성숙, 인간간계와 같은 영역으로도 확대
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사회생활과 사회관계 >
영역
예술경험(표준 보육과정)
표현생활(유치원 교육과정)
비교
내용범주
-내용-
-심미적탐색-
음악적 요소 탐색하기
움직임과 춤 탐색하기
가작화 요소 탐색하기
미술적 요소 탐색하기
- 예술적 표현 -
리듬만들기
노
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과 정적인 활동, 실내활동과 실외활동, 개별활동과 대소집단 활동, 유아주도 활동과 교사주도 활동 등이 균형있게 이루어지도록 한다.
ㅅ.하루의 교육활동은 유아와 교사, 유아와 유아, 유아와 교구의 상호작용 등 여러 가지 유형의 상호작용
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도덕적 성장과 도덕과 교수 학습의 개선을 지향하는 성장과 개선으로서의 평가관에 기초하여 이루어져야 함을 강조하였다. 도덕과 평가가 제대로 이루어지려면 먼저 평가의 의미와 목적, 평가관에 있어서의 인식의 변화를 도모해야 하는 바,
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