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중에 실제 수업에 적용시킬 수 있는 구체적인 교육 방안을 마련하고자 한다.
참고 문헌
김향숙(2012), 중국어권 학습자를 위한 한국어 연결어미 교육 연구, 충남대학교 국어국문학과 박사학위논문
구민영(2012), 중국어권 한국어 학습자를 위한
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연구원 Ⅰ. 서론 ... p.2
Ⅱ. 본론 ... p.2
1. 학교 교육의 현주소 - 원인
① 주입식교육
② 공교육 하락 사교육 성행
③ 청소년 자살률
④ 교사자질 부족 (수업의 질)
⑤ 입시위주의 교육
2.
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중심으로 의미기능 분석과 한국어 교재 제시 내용을 구체적으로 정리·분석하고, 중국인 학습자들의 특성에 따른 효과적인 교수 방안을 모색하고자 하였다.
1장에서는 본 연구의 목적과 필요성을 살펴보고 연구 방법을 절차를 제시하였으며 2
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2008). 소비문화산업의 몸 이미지와 젠더화된 응시. 한·독사회과학논총.
권영숙(2008). 여성의 비만스트레스와 관련 요인에 관한 연구. 지역사회간호학회지.
황란희(2009). 여성의 섭식장애, 신체상 및 자아존중감 관계 연구. 여성건강간호학회지.
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중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 다중지능이론과 학습 양식
2) 교육적 시사
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중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 개념
2. 지능의 다양성과 다중지능의 등장배경
1) 지능의 다양성
2) 다중지능의 등장배경
3. 9가지 지능의 특성
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
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단원의 학습목표
2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로
3. 토끼전의 학습지도안
(1) 1차시
(2) 2차시
(3) 3차시
(4) 4차시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 별첨자료
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수업을 하도록 하겠습니다.
호기심흥미
수렴적 사고
반성적사고
정직
※ 이기는 것이 중요한 것이 아니라 경기를 통해 협동심, 페어플레이, 매너 등 다양한 요소를 얻는 것이 중요하다는 것을 인지시킨다.
※ 이긴 팀은 진 팀에게 격려해 줄
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1. 문법 번역식 교수법 구체적인 예.hwp
2. 문법 번역식 교수법.hwp
3. 문법 번역식 교수법의 특징과 원리.hwp
4. 청각구두식 교수법.hwp
5. 청각구두식 교수법을 활용한 한국어 학습지도안.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp
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2외국어를 배우는 사람들이 유사한 방식으로 제2외국어를 습득할 수 있도록 하는 교수법이다.
- 중략 - 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실
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