|
2
Ⅱ. 본론 ----------------------------------------------- 3
1. 지역균형발전의 의미
2. 지역불균형발전의 현황
1) 우리나라 지역불균형 발전의 다양한 차원
2) 수도권 집중의 심각한 실태와 폐해
3) 수도권 집중의 원인
4) 수도권 집중 현황 통계
5
|
|
|
수학급 구성 시 고려할 점
2. 특수학급 위치 및 시설
3. 특수학급(유치원)운영을 위한 교사의 협력
1) 일반교사에게 장애학생의 특성에 대한 정보제공
2) 교육과정 구성을 위한 협력
3) 교수자료의 수정
4) 다양한 교수-학습 방법
5) 기타 협
|
|
|
중심이 된다
9) 생활지도는 치료 효과보다는 예방이 원칙이다
10) 생활지도는 반복지도 원칙이다
2. 생활지도의 방법
1) 일반적 방법
2) 내용별 지도방법
3. 생활지도(훈련)의 유의점
1) 지도의 일정한 순서를 정해야 한다
2) 매일 되풀이해
|
|
|
2. 평가방법의 불명확성
3. 간접적인 측정
4. 수량화의 문제
5. 부적절한 평가상황의 문제
6. 평가자의 가치관 및 윤리문제
Ⅷ. 향후 교육평가의 개선방안
1. 선발적 교육풍토를 청산시켜야 한다
2. 교수-학습에 적절한 교육환경이 조성되
|
|
|
연구", 대구대학교 대학원 박사학위논문, 1997. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자원봉사의 개념정의 및 특성
2. 청소년자원봉사의 의의와 필요성
3. 봉사활동의 교육적 의의
4. 청소년 자원봉사활동의 학습으로의 특성
1) 교육적으
|
|
|
중요한 일환으로 부상할 가능성이 높다.
참고문헌
김성훈 외 2명 - 한방과 건강생활, 정문각, 2001
노영범 - 한방의 몸 양방의 육체, 서울: 전통과 현대, 1999
동서간호학 연구소 편저 - 한방간호학 총론, 수문사, 2000
신현창 - 한약분쟁의 역사적
|
|
|
2) 실천 동기 부여
2. 국어과
3. 단원지도 계획
1) 통합의 근거
2) 본시 학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강한 정신을 향상시킬 수 있다
2. 연극은
|
|
|
2) 두 독립표본 Z검정
2. t검정
1) 단일표본 t검정(one-sample t test)
2) 두 종속표본 t검정(twe depedent samples t-test)
3) 두 독립표본 t검정(two independent samples t-test)
3. 분산분석(Analysis of variance: ANOVA)
4. X2 검정
1) 집단비교(동질성 연구)
2) 상관연구(상
|
|
|
연구, 충남대학교 석사학위논문
- 김달곤(1997), 학교재정의 효율적 운용, 경기교육 통권 134호, 봄
- 박종렬(1994), 학교재정 운영의 새로운 기법, 초·중학교의 재무관리, 서울 : 한국교육재정경제학회
- 장성기(2000), 새로운 학교예산회계제도 도
|
|
|
2년)
(2) 기초 확립기(1953∼1960년)
(3) 제도 정비기(1961∼1971년)
(4) 발전기(1972∼1980년)
(5) 정착기(1981년∼1999)
(6) 2000년 이후
2. 교직연수의 과정 및 유형
1) 교원연수의 과정
2) 우리나라의 교원연수 유형
(1) 기관중심
|
|
메뉴펼치기
