|
◆ 수학 교구의 개념 및 그 활용의 필요성
◆ 수학 교구의 유형
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2005.04.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이는 3면의 점들의 합은 9이다. 영희가 보이는 3면들의 합은 11이다. 이 사실을 근거로 바닥에 있는 점과 두 사람이 함께 보는 점의 개수는 각각 얼마인가? 왜 그런지 설명해 보시오.”
?
Ⅴ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 마방진학습
1.
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이루는 6개의 숫자의 합이 같도록 하는 배열
3) 변형된 테두리 방진
가로 4, 세로 3인 방진의 테두리에 1부터 10까지의 자연수를 채워 넣어 각 줄의 합이 똑같게 하는 것
Ⅴ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 제작과 활용방법
1. 제작
1) 홀수 방
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.10.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이나 차를 구한다.
예: += ?
1
연두=1/4또는3/12
보라=1/3또는4/12
흰색=1/12
따라서, +은 (보라)+(연두) = 7개의 흰색, 다시 말해, +=+=
* 뺄셈의 경우도 덧셈과 같은 방법으로 한다.
Ⅴ. 향후 수학교구(퀴즈네르막대, 퀴즈네어막대)의 내실화 방안
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수업에 임하며, 반드시 구체물을 조작하면서 덧셈식과 곱셈식의 관계를 파악 시켜서 곱하기에 대한 기초 개념 형성이 명확화 되도록 해야 한다.
Ⅶ. 향후 수학과교육 활동중심학습(수업)의 과제
수학적인 활동은 목적을 가지고 탐구 활동을
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.04.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|