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수 구하기
(필요성 및 역할 등에 대해 알아보기)
- 두 사람 단추수의 대소 비교, 합, 차구하기
- 전체 학생들이 옷에 달고 있는 단추수 구하기, 그리고 평균수 구하기, 그래프 그리기
- 특성별로 나누어 구하기
Ⅷ. 수학수업(학습, 수학교육)과 수
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놀이, 글사랑
장장식 외 1명(2002), 한·몽 \'고누\'놀이 비교 연구, 비교민속학회
한수정(2006), 유아용 고누놀이 CD-ROM title의 개발과 효과에 관한 연구, 한국아동교육학회
현희선(2010), 윷놀이와 고누놀이 관련 확장활동이 유아의 수학능력에 미
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수은(1998)
칠교놀이가 여러 가지 도형 조작 활동을 통해서 도형적 유창성과 유연성을 경험하게 되므로 유아들의 창의성 향상에 긍정적인 효과를 나타낸다고 보았다.
제7차 교육과정 ‘수학 3-가’ 단계 3단원 도형편에는 재미있는 놀이로 칠교
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놀이는 칠교놀이, 씨름, 강강술래, 굴렁쇠 굴리기, 그네뛰기, 공기놀이이다.
고누놀이와 태권도는 국어 교과서에서 놀이의 유래와 놀이 방법이 자세하게 삽화와 함께 소개되어 있고, 칠교놀이, 산가지, 윷놀이, 주사위 놀이 등은 수학 교과서
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이에 미국수학교사협회인 NCTM에서는 수학교육 대상의 연령 범위를 하향화 하여 유치원 이전 시기를 포함시켰다. 따라서 유아기부터 일상생활의 경험을 통한 비형식적 수학 지식의 가치를 존중하고 유치원 교육과 연계하여 유아가 자연스럽
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놀이에 대해 관심을 갖고 스스로 놀이에 참여 할 수 있다.
시 간
활 동 내 용
유의점 및 자료
9:00 ~ 9:10
◈ 등원 및 인사 나누기
가방, 출석카드
9:10 ~ 9:20
◈ 하루 일과 및 오늘의 활동 소개 / 민속놀이 계획표 작성
오늘의 활동판
새 교구
민속놀
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점대칭도형) 1. 교육과정 분석
2. 교구의 활용
3. 점판(Geoboard)
4. 칠교판(Tangram)
5. 축구공에 숨어 있는 수학
6. Tesselation
7. 흥미로운 기하
-뫼비우스의 띠, 매듭, 프랙탈
8. Ship Ahoy
-공간감각, 각
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놀이의 이론과 실제, 창지사 2014
권혜진, 김경은 외 저, 아이와 교사가 즐거운 놀이지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 수학 영역의 교육적 가치
2. 수학 영역 구성
3. 수학 영역의 교재 · 교구
1) 분
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수학적인 성질에 따라 기준을 정하여 종류별로 분류하여 봅시다.
<예> 변의 수, 대칭축의 개수, 평행인 대변의 쌍의 개수 등등
4. 칠교판 조각의 일부 또는 전부를 사용하여 육각형보다 큰 다각형을 만들 수 있는지 알아보시오.
5. 탱그램의
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칠교로 그림을 꾸며 나가며, 모둠 대항으로 할 수도 있다.
◈ 느낀 점 ◈
- 유아놀이지도라는 수업을 통해서 처음으로 칠교판을 접했는데 아이들뿐만 아니라 나이에 상관없이
쉽고 재미나게 할 수 있는 놀이인거 같다. 조사를 통해서 이렇게
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