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교육공학 매체가 줄 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각한다. 그러나 교사가 이렇게 학습자들 스스로 알아서 하도록 내버려 두는 것만이 아니라 어려움이 닥쳤을 때 다른 방법을 제시한다던지 또 다른 정보를 제공하여 함께 문제를 해결하
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교육학, 도서출판 마이쌤 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 정의
Ⅲ. 교육정보화의 중요성
Ⅳ. 교육정보화의 목표
Ⅴ. 교육정보화의 비전
Ⅵ. 교육정보화의 교육방법 변화
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
Ⅷ. 교육정보화의 외국 사례
1.
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학습프로그램의 개발보급, 특기적성교육 지역거점학교 육성, 평준화의 문제점을 개선보완하며 사교육 수요 해소 및 학교교육 내실화, 교직과정 이수자들을 보충학습지도, 특기적성교육의 지도교사, 보조 및 상담교사 등으로 활용하여 사교
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교사 평가 및 지원 콘소시움(INTASC-Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium), 교사 교육 인증 국가 위원회(NCATE-National Council for Accreditation of Teacher Education)를 중심으로 신규교사나 재직 교사들을 평가한다. 평가를 받는 것은 개인의 자유이나
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5. 제 Ⅴ교과군(한문, 교련, 교양)
1) 한문
2) 교련
3) 철학
4) 논리학
5) 심리학
6) 종교
7) 생태와 환경
8) 진로와 선택
Ⅶ. 선택중심교육과정의 문제점
Ⅷ. 향후 선택중심교육과정의 내실화 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육방안
5. 유아 소비자교육 내용
1) 교육내용
2) 교수-학습방법
6. 유아 소비자교육 프로그램 사례
1)구매활동에 대한 이야기 나누기
2) 컴퓨터를 이용한 금융기관 역할 배우기
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교육을 학생 위주로 이끌어 감을 의미하며 교사가 체계적이고 적극적으로 지도한다는 것은 이해와 감상 지도를 강화하고 충분한 발상지도, 개별 지도, 표현 결과에 대한 토론 및 발표를 이끄는 것을 의미한다. 또한, 자유로운 학습 분위기를
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교육적 목표
2. 기본방향
1) 폭넓은 연수기회부여
2) 연수운영 내실화?질제고
3) 수요자 중심 연수운영
Ⅴ. 교원연수(교사연수)의 원리
Ⅵ. 교원연수(교사연수)의 이수학점제
Ⅶ. 외국 교원연수(교사연수)의 사례
1. 자격갱신과 관련된
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교사는 학습자의 행동을 고려하여, 강화의 유형을 적절하게 사용하여 학습효과와 능률을 높이는데 힘써야 할 것이다.
<참고 문헌>
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
김아영 외 5인 공저(1998). 교육심리학. 학문사.
신명희 외
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수학과 컴퓨터 지식을 강조한다. 학생들은 전공과를 택하여 집중적인 연구활동을 수행하고 과학 지식에 앞서 가치와 철학교육을 강조한다.
교원들은 일반 학교 교사의 교육수준을 훨씬 상회하며(석사학위 이상), 대학교수, 연구원, 박사학위
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