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교육적 접근 방식
1) 시각장애 아동을 위한 특수 기구
① 촉각 보조 장치와 도구
② 인쇄물 인식 보조 기구
③ 컴퓨터 및 정보 기술 도구
④ 점자 시스템
⑤ 점자 관련 보조 기구
⑥ 점자 사용자의 감소 문제
2) 약시 아동을 위한 특수 도구
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교육기관의 프로그램: 리더십 개발 워크숍
2.4. 온라인 평생교육 플랫폼의 프로그램: 데이터 분석 기초 과정
2.5. 문화센터의 프로그램: 요가 및 명상 클래스
3. 프로그램 운영 시 유의사항
3.1. 학습자의 필요 분석
3.2. 강사
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학습의 과정을 좀 더 정확하게 이해하는데 도움이 될 것이다.
《 참고 문헌 》
엘레나 보르도바. 데보라 J 리옹 김억환 역(1998) 정신의 도구: 비고츠키 유아교육, 이 화여자대학교 출판부.
이명숙 (1998), 구성주의의 심리학적 근거, 구성주의 교
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교사평가의 본질인 교수능력 향상을 위함이 아닌 학습자의 성적올리기에만 치중하는 등 치열한 경쟁 속에서 인성교육보다는 학습자를 대학에 들어가기 위해 기계화시키는 사람으로서의 교사가 되는 경향이 커질 것이다. 우리 모두는 교원을
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역할
2. 아동과 교육환경
1) 학교의 정의와 현황
2) 아동과 학업문제
(1) 학습장애
(2) 학교공포증
3. 아동과 사회환경
1) 아동의 또래환경
(1) 또래의 의미와 역할
① 모델로서의 역할
② 강화자로서의 역할
③ 준거로서의 역할
(2) 또래의
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수학 경시대회 운영
영재 양성 활성화
국영채널이 TV수학 경시대회 방영
수학 특별학교 운영
■ 프랑스
2003년부터 초등학교 졸업시 컴퓨터·인터넷 자격증 취득 의무화
2005년 유치원에서 외국어 교육
3~5%)을 가리킨다. 지금 세계 각국은 영재
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역할
5. 학교와 지역사회간의 관계에 대한 견해
6. 지역사회학교의 기능
7. 지역사회학교의 필요성
8. 지역사회와 학교의 관계 정립의 방향
⒜교육적 사회자본의 구축
⒝지역사회와 학교 간 파트너십 형성
Ⅲ. 결론
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교육청 간의 횡적·종적 협력체계가 미흡하다. 3부처 간 협력 부족으로 사업방향과 내용에 따른 명확한 역할 구분이 없어 부처별로 서로 중복되는 부분이 발견되는 등의 문제점이나 둘째, 수요자의 요구에 근거한 정책수립과 사업추진이 미흡
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교육적 배려 등 많은 문제점에 대한 이해와 사전 준비가 부족한 실정이다. 따라서, 학생, 학부모, 교사들의 설문을 통한 조사 분석으로 새로운 시책의 전면 전개에 앞서 예상되는 문제점을 추출하고 해결할 수 있는 방안을 찾아 제시함으로써
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교육 환경을 미리 준비하는 과정이라 할 수 있다. 향후 이러한 법적 틀을 바탕으로 한 교육 정책은 더 많은 학생들이 공평하게 교육에 접근하고, 다양한 형태의 학습이 가능하도록 하는 데 중요한 역할을 하게 될 것이다. Ⅰ. 코로나19가 촉
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