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그러므로 제한된 장소를 의미하는 특수학교 교육과정이라는 용어 더 폭넓고 포괄적인 용어로 개정되어야 할 것이다.
. 결론
21세기는 우리에게 단순한 시간의 변화 이상의 의미를 준다. 이는 미래사회를 지배할 패러다임이 지금의 패러다임과
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위한 지배력을 갖고 있는 세계관이 되었다는 뜻이다. 우리의 사고와 삶의 방식을 지배하는 강력한 원리를 패러다임 이라고 말하고 그 전환이라 함은 이제 새로운 사고와 삶의 방식이 도래하고 있다는 의미가 된다. 장애인복지에 있어 이러한
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교육에서 ‘가정’했던 것을 부정하게 되고 새로운 ‘가정’하에서 교육을 보게 되는 것이다. 새로운 가정 하에서 교육의 재구조화는 학생중심, 서비스 중심, 교육환경 재구성 등과 밀접히 관련되어 있다고 본다.
참고문헌
교육부, 특수학교
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특수한 상황과 사회의 요구에 걸맞게 대응하는 발전적인 특별채용제도의 변화가 필요하다.
-참조문헌-
김중양, [한국인사행정론], 서울: 법문사, 2002
임두택 외, 공무원 충원제도의 새로운 패러다임 모색과 발전방안. [중앙인사위원회 정책보
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교육정보망 구축
2) 학교 홈페이지 및 학급 홈페이지 운영
Ⅳ. 과학과 탐구학습능력신장 사례
1. 실험 탐구학습 여건 조성
1) 실험 탐구학습조 편성
2) 모둠별 자리 배치
2. 탐구학습 과정 적용을 통한 실험 탐구 학습 전개
3. ICT 탐구 방법
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