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학습 방법도 한문 교과서에 적극 반영시키는 방안을 강구해야 한다. 그래야만 학생들이 한문 학습에 대한 흥미를 가질 수 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
한국에서의 한문교육은 이른 시기 한자가 도입된 이래 시작된 것으로 볼 때 그 역사가 2천년이
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교육개혁과 교육과정의 발전을 위해 교육공학 측면에서 본인의 견해를 정리하고자 한다. 교육공학적 도구로서 멀티미디어가 학습에 상당한 영향을 미치는 영역으로 능동적 학습, 학습에 대한 권한 부여, 학습에 드는 시간, 학습에 대한 만족
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교육/영상문화교육의 현실과 과제 미디액트의 역할 영상미디어센터 MediACT정책연구실., 2000
한정선 : 미디어 교육의 새로운 해석과 접근 교육공학연구Vol.16 No.2, 2000
한국사회 언론연구회(1990) 현대 사회와 매스 커뮤니케이션 한울아카데미
Multim
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다양한 학습 자료를 제공한다
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘는 탐구 활동을 전개한다
Ⅶ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 문제점
Ⅷ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교사와 전문기관의 연구자들이 공통으로 노력하여 원격교육을 통한 평생교육,특수교육이 긍정적으로 삶의 질을 향상 시키는데 쓰여야 할 것이다.
참고문헌
Michael G.Moore ,Greg Kearsley (1998)『Distance Education : A System View』
김용욱(대구대학교),노정
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교육의 의미
Ⅶ. 멀티미디어의 교육 컨텐츠
1. 교육용 컨텐츠의 정의
2. 교육용 컨텐츠 발전 및 확보방안
Ⅷ. 멀티미디어와 외국어 학습
Ⅸ. 멀티미디어 교육의 방향
1. 학습 패러다임
2. 교육의 하부구조
3. 교육 정보 기지
4. 의식구
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교육방송 프로그램과 인터넷 동화 사이트 자료를 검색하여 내용을 분석하고 선별하여 바른생활과의 교수학습에 투입 하여 기초시기 및 방법을 분석적용하는 과정과 관련이 깊다.
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
1. 시설면
(1) 필요한 자료를 편집하
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교사의 자질에 대한 개념
2. 교사와 교직의 관점
1) 성직으로서의 교직관
2) 노동직으로서의 교직관
3) 전문직으로서의 교직관
3. 교사의 역할과 중요성
1) 학습 안내자
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교육의 활용이 활발해져 멀티미디어 기반 지식 데이터베이스와 전문가체제를 활용하게 될 것이며 교사는 이의 조정자 역할을 하게 될 것이다.
멀티미디어가 학습자을 위한 \"learningware\"가 되는 정보시대의 교육에서는 학생들이 컴퓨터와 멀
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교육의 활용이 활발해져 멀티미디어 기반 지식 데이터베이스와 전문가체제를 활용하게 될 것이며 교사는 이의 조정자 역할을 하게 될 것이다.
멀티미디어가 학습자을 위한 \"learningware\"가 되는 정보시대의 교육에서는 학생들이 컴퓨터와 멀
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