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아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
1.우리나라의 방과후 아동보육의 문제점
2.방과후 아동보육의 활성화를 위한 기본 방향
3.아동보육시설의 질적 발전을 위한 사항
Ⅵ.참고문헌
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교육적 정보를 제공해 준다.
⑦ 개별/자율학습이 가능하다.
⑧ 실제적 학습이 가능하다.
⑨ 협력학습을 촉진해준다.
⑩ 문화적 교류가 가능하다.
① 정보통신기술에 의존해야 한다.
② 교수자 학생 모두 컴퓨터 사용 능력이 요구된다.
③ 잘못
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교육의 문제점을 분석하여보고 학생, 교사, 학부모의 의견을 수렴해보자면 가장 크게 극복해야 할 부분은 학생의 흥미도 증진이다. 영어 학습은 학생들에게 도구로서 그리고 현실과의 괴리로 크게 다가왔다. 그리고 학생들은 학습의 의미를
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교사 스스로도 이를 극복하려는 의지를 가져야만 한다.
2. 수준별 교육과정 운영
우리나라 중고생들은 입시를 준비하느라고 거의 모든 것을 희생하고 공부에만 매달려야 하는 과중한 학습부담을 안고 있다. 한편 교사들은 능력과 수준이 현저
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교육센터
박승재(1985) - 과학교육, 교육과학사
이규석·우종옥(1992) - 고등학교 지구과학 교육의 방향 설정
한국브리태니커 세계대백과 사전 - 지구과학, 한국브리태니커 동아일보 Ⅰ. 지구과학과교육(학습, 수업)의 특징
Ⅱ. 지구과학과
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학습요소는 다른 학습요소와 상하로 연결되어 위계를 이루며 높은 단계의 학습과정을 획득하기 위해서는 전단계의 학습과정을 완전히 습득해 야 한다고 주장하였다.
브루너는 학교교육이 지적 기술의 증폭을 통해 문화를 전수하는 도구적
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수학습 방법을 개선하려는 교사의 역할이 무엇보다 중요하다.
Ⅸ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 제언
1. 책상을 모둠별 학습을 할 수 있는 구조로 교체해야겠으며, 각 교실에서도 컴퓨터실과 같이 학생들이 평소 수업시간에도 자연스럽
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교육기관의 프로그램 유형에 따른 교수매체의 역할 및 활용
Ⅱ. 일과 프로그램에서의 교수. 학습유형과 교수매체
1. 대집단 활동과 교수매체
2. 개별학습과 교수매체
3. 소집단 활동과 교수매체
Ⅲ. 연령 및 발달과제와 교수매체
1. 유아
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수학교육을 제공하는 것이 중요하다는 인식을 증가시켜주고 있다.
참고문헌
김창복 외, 유아수학교육, 양서원, 2006.
조형숙, 유아를 위한 수학교육활동, 한국유아교육협회, 2002.
배지미, 유아수학교육에 대한 교사인식분석, 경성대학교 교육대
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학습의 효과를 높일 수 있었다.
정보통신기술 교육은 학생의 컴퓨터 활용 능력에 따라 학급별로 학습 집단을 수준별로 조직하여 학습함으로써 학생들의 욕구를 충족시킬 수 있었고, 학부모 도우미 교사를 활용하여 교사의 수업 부담을 줄이
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