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문제점
Ⅴ. 울산지역의 유통산업
Ⅵ. 울산지역의 농업구조
1. 농업노동력의 부족
2. 경지면적의 감소 및 영세
3. 농산물 가격구조의 불안정과 유통구조의 비효율성
4. 쌀 소비감소와 작목전환의 한계
Ⅶ. 울산지역의 체험학습공간
1.
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교육공학, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 아래와 같이 진술된 교수목표를 메이거(Mager)가 제시한 교수목표 진술 방식(학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오. (4점)
2. 가네가 제시한 수업을 위한 아홉 가지
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컴퓨터화 검사
1) 컴퓨터화 검사의 종류
2) 컴퓨터화 검사의 장점
3) 컴퓨터화 검사의 제한점
4) 컴퓨터 능력적응검사의 개념
5) 컴퓨터 능력적응검사의 구성
7. 수행평가
1) 개념
2) 유형
III. 결론: 전면적 학력평가로 교육평가의 질을 개
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교육의 필요성
2. ICT를 활용한 독서지도 방법 개선
3. ICT활용 독서지도 계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2. 그룹편성과 그룹내의 역할 분담 및 연구
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교육과정은 학문적 지식 뿐 만 아니라 실용성의 습득도 균형 있게 이루어 져야 할 것을 강조하고 있다. 우리나라의 학생들이나 일반인들의 많은 수는 ‘과학은 어렵다’는 편견을 가지고 있다. 이러한 인식은 과학의 개념 습득에 치우친 학습
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학습을 위한 기초 교과 기술의 사용을 더욱 강조 (사회나 과학과 같은 내용중심의 교과목이 교과과정의 많은 부분을 차지)
-내용중심의 교과를 효율적으로 학습하기 위해서는 과목의 수정을 통한 보조적인 도움이 필요
①과제의 목표 기준을
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학습을 연결해 주는 역할. 학습자 스스로 사고과정을 조절. 과학기술 공학이 주도하는 사회로 인하여 교육의 모습도 크게 변화된다. 끝으로, 변화된 교육의 모습을 어떻게 구안하느냐는 교육을 담당하는 교사들의 의하여 결정된다고 할 수 있
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학습활동이 진행된다.
⑤ 수업보조활동
본 수업에서 습득한 개념원리방법 등을 연습실험실습 등을 통하여 정착시키는 과정이다.
⑥ 형성적 평가
소단원이나 단절의 학습이 끝났을 때 실시되며 교사에게 수업개선을 위한 정보를 제공하고 학
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교사중심
인지적 영역 중심
암기위주
기본 학습능력 강조
학생중심
지정체 모두 강조
탐구위주
창의성 등 고등 사고기능 강조
※참고논문 및 참고문헌※
이대희, 〈고등학교 국사과 역사적 사고력 신장을 위한 수행평가 방안〉, 《역사교육
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인 학습환경을 촉진
⑤ 창의성과 종합적인 사고를 길러줌.
⑥ 글쓰기와 의사소통 능력을 기를 수 있다.
⑦ 질문과 논쟁하는 방법을 습득
* 문제점
① 현직 교사들이 수업에 활용할 수 있도록 교사 연수 프로그램 개발, 컴퓨터 교육강화
②
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